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淡到学习文言文，学生颇有微词：交际对话不用，为何要学？文字晦涩难懂，怎么去学？学了只为应付考试，有何意义？……看来，文言文教学之痛似乎已经成为中学语文教学的顽症。我们不难发现，学生学习文言文全无主动和兴趣可言，而我们的教学方法则更是模式化到了极点。
追求文与言的和谐
【摘 要】
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淡到学习文言文，学生颇有微词：交际对话不用，为何要学？文字晦涩难懂，怎么去学？学了只为应付考试，有何意义？……看来，文言文教学之痛似乎已经成为中学语文教学的顽症。我们不难发现，学生
【机 构】
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榆中县第七中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年12X期
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