【摘 要】
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“读写共生”的群文阅读,是指在群文阅读这种新型阅读教学中,针对一个写作议题,阅读多篇文章,引导学生寻找多文本阅读与写作的契合点,在群文比较整合的基础上进行写作训练。
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“读写共生”的群文阅读,是指在群文阅读这种新型阅读教学中,针对一个写作议题,阅读多篇文章,引导学生寻找多文本阅读与写作的契合点,在群文比较整合的基础上进行写作训练。本文结合课题研究,通过对“读写共生”群文阅读的议题思考、选文重组,群文读写结合点的寻找,构建“读写共生”新型课堂结构等,探索出一些方法策略,强调了群文阅读中读写结合的必要性。
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