新目标英语七年级上Srarter units 1~3 STEP BY STEP随堂通

来源 :中学生英语·七年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:GGGFFFAA1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  I 找出下列字母在字母表中的左邻右舍。(10分) 全文查看链接
其他文献
寿光“五代”日光温室,由于其建设成本低,建造速度快,室内空间大,光温环境好,自从其发明以来,就受到各方关注,并在中国北方地区大量推广。但不论是寿光人自己建设,还是外地人模仿建设,由于没有准确的“五代”温室建造标准,各地建造“五代”温室的建筑参数、结构构件、设备配置等都有较大的差异,由此也直接影响到其使用性能乃至经济性能。为了准确掌握“五代”温室的技术实质和核心内涵,笔者多次赴山东寿光进行现场考察和
【摘要】新课标倡导教师在教学中要钻研教材、反复研读、深入了解教材。变“教教材”为“用教材教”,大胆地对教材内容进行取舍,对教材顺序进行调整,对教材不合理的地方进行优化,形成属于自己的见解。以《种子的萌发》一课为例,展示“教材内容重组策略”在学生科学思维能力培养过程中的应用。  【关键词】教材内容重组;核心素养;科学思维;探究实验  “科学思维”是中学生物学课程学科核心素养的重要组成部分。在《初中生
本报综合消息 1月2日,2019年广东省基础教育教育教学成果一等奖,全国社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“构建广东省幼儿体育活动实践体系的研究”研究成果发布会在广州市天河区悦教布克幼儿园举办,同时,幼儿“三维动作”师资培训课程2021年首期班于当天正式开课。  广東省教育厅原巡视员、广东教育学会会长李学明,广东省教育厅基础教育与信息化处副处长赵琦,广东教育学会体育卫生专业委员会
【摘要】幼儿园的美工区要根据每个阶段幼儿的年龄特点(各个年龄班)来创设,摆放,不能千篇一律。根据不同年龄班级的年龄特点,内在的需要创设不同的美工区角,投放适合的材料才能激发幼儿的兴趣,更好地让幼儿感受美、体现美、创造美。  【关键词】小班;美工区角;创设与指导  幼儿园的美术教育中都会设有一个美工区角,它具有活动时间的灵活性、自主性、可操作性。它可以很大程度地满足幼儿自由操作,淋漓尽致地去感受美、
摘 要 介绍了水晶报表酌特点以及参数化水晶报表的Web实现原理和方法。并给出了一个用ASP开发的参数化水晶报表的Web实现实例。  关键词 水晶报表 Web ASP  中图分类号 TP317.4  文献标识码 B  文章编号:1002—2422(2006)01—0020-03
2014年9月3日,来自西安的游客在陕西省西安市高陵县富士得油渣葡萄农民专业合作社举办的优质葡萄品种“香玫瑰、绿金香”推广品鉴会现场采摘新品葡萄。  据了解,这两种新品葡萄具有绿色无污染,无膨大剂等多种特点。“香玫瑰”口感独特,含糖量高达24°,入口后散发浓浓玫瑰香味,令人回味无穷;“绿金香”糖度高,水分足,颗粒大,口感好。  来源:《陕西农村报》
广州市番禺区大石小学是番禺区教育局属下的一所全日制公立小学,是广东省义务教育标准化学校、番禺区文化德育实验校、番禺区文明校园、番禺区特色学校。学校创办于1929年,至今已有93年历史,为大石地区和番禺区教育事业的发展作出了巨大的贡献。  学校紧紧围绕“弘扬灯草文化,践行相容教育”这一核心理念,遵循文化规律,用优秀文化熏陶人,用社会主义核心价值观引领人,通过丰富的载体开展常态化德育工作。  一、管理
【摘要】语文是实践性很强的课程,在发展言语能力的同时,发展学生思维能力。阅读教学在小学语文学科的教学中占据着重要的地位,向读学写侧重于读写结合,能够加深学生对阅读文本的理解,同时也具有提高学生书面表达能力的作用。立足于这种小学语文阅读教学模式,学生各方面的能力均得到培养,效果显著。本文就如何在小学语文阅读教学中推进向读学写展开研究,立足于当前小学语文教学现状提出相关建议。  【关键词】小学语文;阅
【摘要】创新是当今时代的要求,而且现在的大部分学生都要求具备这个素质,要培养学生的创造力,是小学语文教师在课堂上的教学要求。語文教学要营造一个和谐的氛围,教师要尽可能地去鼓励学生有不懂的问题要大胆地去问,培养学生的创造性思维。这样,不仅能够提高课堂的效率,还能够培养学生的创造力。  【关键词】小学语文教学;培养创造力;教学方法  心理学认为,创造力是人生来就具有的一种能力。它是一种比较综合的能力,
【摘要】现代特殊教育学校的教育对象发生变化,不再是单一的障碍类型,多重障碍的学生越来越多。在此环境之下,本文以既有听力障碍又有智力障碍的多重障碍学生个案为例,阐述使用辅助沟通系统(俗称“AAC”)的目的、过程、方法,以点读笔为例,结合学生的购物活动课和午点时间,探讨辅助沟通系统对增进多重障碍学生沟通能力的作用。  【关键词】多重障碍;辅助沟通系统;沟通;表达;个案  一、研究背景  随着现在进入特