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【摘 要】 受传统的教学观念的影响，大多数的中小学院校对于体育的重视程度明显不足，相比于体育，学校将更多的时间和经费都投入到了语数英等主科的教学中，并未意识到体育学科的重要性。随着新课程的不断改革和深化，中小学的体育教学也开始进行改革，虽然在一定程度上提高了中小学体育的教学效率和质量，但是也存在着一定的问题和弊端，需要在教学中采取一定的策略，解决当下体育教学中的问题。本文将针对中小学体育教学改革存在的问题与对策展开论述，希望本文的探讨，能够为中小学的体育教学提供一些参考和帮助。
【关键词】 中小学 体育教学 改革 存在的问题 对策
引言：
中小学阶段，是培养学生体育运动技能，培养学生体育精神的黄金时期。在中小学阶段开展体育教学，能够有效的增强学生的身体素质，促进学生的健康成长和发展。素质教育的背景下，不仅注重学生的学习效果，更加注重学生的综合素质的提高，注重学生德智体美劳的全面发展。为了促进学生的全面发展，中小学体育教学进行了一系列的改革，但是受应试教育观念的影响，在教学中依旧存在着一些问题。为此，教师及时的革新教学观念，创新教学方法，从而，促进中小学体育教学的质量和效率不断提升。
1. 现阶段中小学体育教学中的问题
1.1教学观念落后
虽然中小学体育教学进行了改革和深化，但是我国从本质上并没有改变应试教育的形式，中考和高考的考试制度依旧存在。因此，很多中小学的教学改革更多的只是流于形式化和表面化，并没有意识到体育教学的重要性，没有及时革新教学观念，导致教师在教学的过程中，受到传统的教学观念的影响，并未及时创新教学方法，无法激发出学生对于体育学习的兴趣，导致中小学的体育教学效果并不理想。
1.2教学方式单一固化
受传统的教学模式的影响，大多数中小学体育教师在开展教学的过程中，教学方式都比较单一固化。教师在教学中占据着主体地位，一味地对学生进行体育知识的灌输，课堂的内容和形式完全都是由教师决定的，学生只能处于被动的接受的地位，在整个课堂活动中，学生完全没有参与感。这种单一固化的教学方式，不仅影响了学生的学习兴趣，影响了学生的积极性，甚至还会引起学生的反感情绪，让学生产生厌倦和抵触的心理。
2. 中小学体育教学改革的对策
2.1革新教学观念，提高对体育学科的重视程度
素质教育的背景下，更加注重学生的全面发展需求。因此，教师应充分意识到体育学科对于促进学生身心健康发展的积极作用，提高对于体育学科的重视程度，及时革新教学观念。中小学体育教师在教学中，可以开展丰富的体育活动，激发学生的体育热情，提高学生的积极性，让学生能够积极主动的投入到体育课堂的学习中，从而，有效的提升体育课堂的有效性。
例如：中小学体育教师在开展“乒乓球”的教学活动中，教师在讲解完乒乓球接发球技巧之后，可以让学生两人一组进行练习，充分发挥学生的主体地位，教师则要在一旁对小学生进行积极的引导和指导，及时规范学生的动作。然后，教师可以组织学生进行“乒乓球竞赛”活动，充分激发学生的运动兴趣，提高学生的积极性和参与度，让学生能够感受到体育运动的快乐，从而，喜欢上体育学科，爱上体育学科。
2.2创新教学方式，给学生带来充满生机活力的体育课堂
随着社会经济水平的不断发展，人们对教育的重视程度也越来越高，素质教育的背景下，出现了一系列新的教育教学方式。中小学体育教师在教学的过程之中，也应积极探寻和创新教学方式，改变以往单一固化的教学模式，给学生带来全新的体育课堂，让学生能够感受到体育课堂的魅力，感受到体育课堂的生机和趣味，从而，促进体育教学的发展和进步，有效提高体育教学的效率和质量，提高学生学习的兴趣。
例如：在开展“篮球”的教学活动中，教师可以在课程开始之前，利用多媒体给学生播放篮球比赛的视频，燃烧学生的运动细胞，激发学生的学习欲望，刺激学生的感官，给学生带来视觉上的享受，让学生能够有迫不及待进行篮球学习的想法，也能通过观看比赛视频，培养学生的运动精神，让学生了解比赛规则，在日后的竞赛中，能够尊重对手，尊重裁判。
2.3构建和谐的师生关系
受传统的教学模式的影响，大多数教师在开展教学的过程中，一直处于高高在上的位置，无论是在课上还是在课下，都与学生之间有着明显的距离感，缺乏与学生之间的交流和沟通。而中小学生，正处于身心快速发展的时期，心智发育还不成熟，中小学生的学习兴趣和學习行为与对教师的喜欢程度有着直接的关系，会因为喜欢教师而喜欢这门学科，因此，中小学体育教师在教学的过程中，要积极构建和谐的师生关系，增加学生对于自身的好感和信任。
例如：中小学体育教师在开展“短跑”的教学活动中，为了构建和谐的师生关系，教师在上课的过程中，要充分尊重学生的主体地位，时刻面带微笑，营造轻松且愉快的课堂氛围，站在学生的角度上思考问题，及时地关心和关注学生的学习情况以及身体情况，真诚关爱每一位学生，积极主动地参与到学生的活动中，与学生一起学习和成长，从而构建和谐的师生关系。
结语：
综上所述，体育教学对于促进中小学生的身心健康发展有着重要的意义，因此，教师应该直面体育教学改革中的问题，不断地提高自身的综合素质，在教学中采取有效的策略，解决教学改革中的问题。这就要求教师在教学的过程中，革新教学观念，提高对体育学科的重视程度，创新教学方式，给学生带来充满生机活力的体育课堂，积极构建和谐的师生关系，从而，促进体育教学的质量不断提升。
参考文献
[1] 秦家百.试论小学体育教育中激发学生兴趣的重要性[J]. 课程教育研究，2018（4）：210
【关键词】 中小学 体育教学 改革 存在的问题 对策
引言：
中小学阶段，是培养学生体育运动技能，培养学生体育精神的黄金时期。在中小学阶段开展体育教学，能够有效的增强学生的身体素质，促进学生的健康成长和发展。素质教育的背景下，不仅注重学生的学习效果，更加注重学生的综合素质的提高，注重学生德智体美劳的全面发展。为了促进学生的全面发展，中小学体育教学进行了一系列的改革，但是受应试教育观念的影响，在教学中依旧存在着一些问题。为此，教师及时的革新教学观念，创新教学方法，从而，促进中小学体育教学的质量和效率不断提升。
1. 现阶段中小学体育教学中的问题
1.1教学观念落后
虽然中小学体育教学进行了改革和深化，但是我国从本质上并没有改变应试教育的形式，中考和高考的考试制度依旧存在。因此，很多中小学的教学改革更多的只是流于形式化和表面化，并没有意识到体育教学的重要性，没有及时革新教学观念，导致教师在教学的过程中，受到传统的教学观念的影响，并未及时创新教学方法，无法激发出学生对于体育学习的兴趣，导致中小学的体育教学效果并不理想。
1.2教学方式单一固化
受传统的教学模式的影响，大多数中小学体育教师在开展教学的过程中，教学方式都比较单一固化。教师在教学中占据着主体地位，一味地对学生进行体育知识的灌输，课堂的内容和形式完全都是由教师决定的，学生只能处于被动的接受的地位，在整个课堂活动中，学生完全没有参与感。这种单一固化的教学方式，不仅影响了学生的学习兴趣，影响了学生的积极性，甚至还会引起学生的反感情绪，让学生产生厌倦和抵触的心理。
2. 中小学体育教学改革的对策
2.1革新教学观念，提高对体育学科的重视程度
素质教育的背景下，更加注重学生的全面发展需求。因此，教师应充分意识到体育学科对于促进学生身心健康发展的积极作用，提高对于体育学科的重视程度，及时革新教学观念。中小学体育教师在教学中，可以开展丰富的体育活动，激发学生的体育热情，提高学生的积极性，让学生能够积极主动的投入到体育课堂的学习中，从而，有效的提升体育课堂的有效性。
例如：中小学体育教师在开展“乒乓球”的教学活动中，教师在讲解完乒乓球接发球技巧之后，可以让学生两人一组进行练习，充分发挥学生的主体地位，教师则要在一旁对小学生进行积极的引导和指导，及时规范学生的动作。然后，教师可以组织学生进行“乒乓球竞赛”活动，充分激发学生的运动兴趣，提高学生的积极性和参与度，让学生能够感受到体育运动的快乐，从而，喜欢上体育学科，爱上体育学科。
2.2创新教学方式，给学生带来充满生机活力的体育课堂
随着社会经济水平的不断发展，人们对教育的重视程度也越来越高，素质教育的背景下，出现了一系列新的教育教学方式。中小学体育教师在教学的过程之中，也应积极探寻和创新教学方式，改变以往单一固化的教学模式，给学生带来全新的体育课堂，让学生能够感受到体育课堂的魅力，感受到体育课堂的生机和趣味，从而，促进体育教学的发展和进步，有效提高体育教学的效率和质量，提高学生学习的兴趣。
例如：在开展“篮球”的教学活动中，教师可以在课程开始之前，利用多媒体给学生播放篮球比赛的视频，燃烧学生的运动细胞，激发学生的学习欲望，刺激学生的感官，给学生带来视觉上的享受，让学生能够有迫不及待进行篮球学习的想法，也能通过观看比赛视频，培养学生的运动精神，让学生了解比赛规则，在日后的竞赛中，能够尊重对手，尊重裁判。
2.3构建和谐的师生关系
受传统的教学模式的影响，大多数教师在开展教学的过程中，一直处于高高在上的位置，无论是在课上还是在课下，都与学生之间有着明显的距离感，缺乏与学生之间的交流和沟通。而中小学生，正处于身心快速发展的时期，心智发育还不成熟，中小学生的学习兴趣和學习行为与对教师的喜欢程度有着直接的关系，会因为喜欢教师而喜欢这门学科，因此，中小学体育教师在教学的过程中，要积极构建和谐的师生关系，增加学生对于自身的好感和信任。
例如：中小学体育教师在开展“短跑”的教学活动中，为了构建和谐的师生关系，教师在上课的过程中，要充分尊重学生的主体地位，时刻面带微笑，营造轻松且愉快的课堂氛围，站在学生的角度上思考问题，及时地关心和关注学生的学习情况以及身体情况，真诚关爱每一位学生，积极主动地参与到学生的活动中，与学生一起学习和成长，从而构建和谐的师生关系。
结语：
综上所述，体育教学对于促进中小学生的身心健康发展有着重要的意义，因此，教师应该直面体育教学改革中的问题，不断地提高自身的综合素质，在教学中采取有效的策略，解决教学改革中的问题。这就要求教师在教学的过程中，革新教学观念，提高对体育学科的重视程度，创新教学方式，给学生带来充满生机活力的体育课堂，积极构建和谐的师生关系，从而，促进体育教学的质量不断提升。
参考文献
[1] 秦家百.试论小学体育教育中激发学生兴趣的重要性[J]. 课程教育研究，2018（4）：210