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新课改背景下，文本是学习语文知识、提高语文素养的一个载体，以文本阅读为基点，调动有效的模式组织课堂教学，可以实现学生、教师、文本三者真正意义上的互动对话。
激活文本互动对话——新课改背景下阅读教学模式的探讨
【摘 要】
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新课改背景下，文本是学习语文知识、提高语文素养的一个载体，以文本阅读为基点，调动有效的模式组织课堂教学，可以实现学生、教师、文本三者真正意义上的互动对话。
【机 构】
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梅州市职业技术学校
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2011年15期
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