葡萄节本增效五技术

来源 :农家致富 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nmhnhjcf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来,江苏丘陵地区镇江农科所以绿色安全、节本增效为目标,重点应用绿色防控、保健防病新方法,研究总结出绿色葡萄生产五项关键技术,应用后能大大节约肥水,减少化学农药用量30%~50%,减少防治次数3~5次,提高了葡萄安全品质,节本增效30%以上。
其他文献
一、选栽抗病品种可选栽抗病品种,如衣桑8号、衣桑10号、湖桑199等桑树品种。二、加强苗木检疫引进桑苗要严格认真做好检疫工作,不从有桑疫病的地区购苗,不购有桑疫病的苗木等。
发展壮大村级集体经济既是实现江苏省委“两聚一高”目标的重要手段,也是农村基层组织建设的重要内容。本刊特开设专栏,精选刊发一批江苏省发展村级集体经济案例,是江苏省农村集
审定编号:苏审麦20160001。由江苏神农大丰种业科技有限公司选育,适宜在江苏省淮南麦区无黄花叶病毒病田块种植。特征特性该品种属春性中熟小麦,成熟期比对照扬麦11晚1天左右
随着学校“三访三抓三评”活动的开展,我深刻认识到:教师、家长、孩子三方同频共振、同心同向的良性互动,不仅让学生感受到了父母的关爱、自身的潜能力量,也让教师在教学相长的过程中获得了专业成长。在此,我想分享一个我与一名插班生及其家长之间的故事。  由于家长工作调动,小丁在新生开学两个月后才进入我班,此前并未在其他学校入学。为此,我对小丁能否盡快适应学校生活并赶上落下的课程表示了深深的担忧。  小丁到校
学生在校园里不可避免会受到教师的影响,尤其是教师的评价,深度影响着他们的成长。  作为教师,在与学生交流时,总是希望学生能够突破自己,挖掘自己的潜能。教师的出发点都是为学生好,不过面对学生存在的问题,教师有时候会给出过多的定型评价,从而影响学生的心理健康。因此,作为教师需要考虑学生的个性特点,从学生心理健康成长出发,设计学生能接受的评价,减少学生的“师源性心理障碍”。  合适交流场所。学生总希望教
看到《中国教室的奇迹》那一刻,我便被深深吸引,心中充满好奇:究竟是怎样的奇迹,让俞玉萍老师所带的“百合班”成为人们心驰神往的班级?我认真阅读,还没看完,就迫不及待地想
班级小团体形成的原因很多,但归根结底在于志趣相投。在每个小团体中,一般都有一个中心人物,他的某种特性吸引着其他成员拥护他、顺从他。  小团体一般呈现以下特点:一是“有福同享,有难同当”。二是成员稳定。小团体一旦形成,他们之间的关系一般牢不可破,这与中心人物的凝聚力分不开。三是中心人物具有较高的威信,他个人的思想与行为直接引导着小团体的走向,间接影响着班级的其他学生。四是行为具有集体性。  通过对小
点评:  切入巧,分析准,用时短,是这节课的特点。  很多学校都有体现地方特色的课程。但在具体实施时,常常是大而全。  吴老师这节课巧妙剪裁,抓住桥乡的特点,由此衍生“由桥想到什么”,通过桥的结构特点、桥的相关故事,引导学生思考感悟能工巧匠的智慧、劳动人民的勤劳、善良百姓的心愿,由此搭建心桥。这样的课堂小而实,话题聚焦,引导得当,落到实处。(丁如许)  学校举行爱心义卖活动,班干部积极行动起来,开
扬州鹅有A、B两个品系。A品系为纯白,B品系其头顶、腋下、尾部三处有少量黑羽,俗称“三朵花”。该品种产蛋多、早期仔鹅生长速度快,肉质纤维细,肉嫩鲜美,皮薄,皮下脂肪适中,
“奉贤,融吴越之底蕴,纳海湾之灵气,相传孔子弟子言偃到此讲学,世人奉之贤人而得名。”班会课上,我向学生这样介绍“奉贤”的由来。“奉贤也被称作‘桥乡’,有着非常丰富的桥文化。课前,我们班的几位同学特地做了桥的寻访,接下来听听他们的介绍。”  “我要介绍的是‘南塘第一桥’。这座桥原位于南塘的最东头,故称南塘第一桥,始建于清乾隆元年(公元1736年),1983年迁到古华公园超然堂前。清代诗人汝霖有诗赞道