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<正> 对宋代学校教学内容的探讨,是思想史和教育史研究的重要基础工作,有助于认识理学产生发展和长期统治文化教育的根本原因,并能从一个侧面反映当时中国传统文化正在进行的重大转折. 宋代学校教育内容的发展经历了四个阶段.第一阶段是北宋前期(太祖至英宗朝),这是宋朝学校从沿袭唐代课程和教材转向开始建立新教学内容的时期,理学就是在这种形势下出现的. 宋初的学校和科举完全使用唐代的注疏:孔颖达的《五经正义》、徐彦的《公羊传疏》、杨士勋的《谷梁传疏》、贾公彦的《周礼注疏》和《仪礼注疏》.这些注解汇集了汉代至唐