【摘 要】
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中学数学课程标准中提出了明确的要求,即数学教学要面向全体学生,要让每名学生都能够学到数学知识,都能够具备必要的数学运用能力,并使每名学生都能在原有的数学基础上获得发
【机 构】
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青海省西宁市虎台中学,青海 西宁,810000
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中学数学课程标准中提出了明确的要求,即数学教学要面向全体学生,要让每名学生都能够学到数学知识,都能够具备必要的数学运用能力,并使每名学生都能在原有的数学基础上获得发展和提高.但是受传统教学思想和模式的影响,初中数学课堂教学中“一刀切”的现象普遍存在,较少针对不同层次、不同水平的学生开展相应的教学和训练,因此,学习较好的学生会感到学习没有挑战性,学习较差的学生又感到学习很吃力,久而久之,就容易丧失学习动力和信心.分层教学法体现了因材施教的原则,关注到了学生的个体差异,使教学活动兼顾了全体学生,有助于不同水平和层次的学生都能学到知识、提高能力.本文将探讨分层教学法在初中数学教学中的应用.
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