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为培养护理系学生沟通的能力和对人类关怀和照顾的品德,我们分别于1994年和1995年开设邓护理沟通课,并用两种方法对其必要性做了研究。第一种方法是向学生发问卷,结果是学生100%认为有必要开设此课;第二种方法是教师编写一套结合临床病例的应用题,让学生选择不同情景的最佳兆通方式和内容,上过本课的学生为实验组,没上过本课的为对照组。两组的结果经统计学处理,进行t检验,P〈0.01,有显著性差异。因此,