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期刊论文
亲近数学,体验数学
亲近数学,体验数学
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:KingGameKingT
【摘 要】
:
学生是教学的主体,是数学学习的主人。教师应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创造数学和应用数学,使其真正成为
【作 者】
:
樊敏
【机 构】
:
简阳市青龙镇中心小学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2016年05X期
【关键词】
:
体验数学
亲近
数学学习
应用数学
创设问题
动手操作
主体活动
再创造
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学生是教学的主体,是数学学习的主人。教师应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创造数学和应用数学,使其真正成为数学学习的主人。
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