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在新课程背景下,数学课堂教学提倡让学生自主、合作、探究学习,在此过程中,必然伴随着差错的出现和生成。当然,出错也并非绝对是坏事,关键是教师如何对待差错,如何有效利用教学中的错误资源,引导学生主动纠错,使课堂教学因差错而变得更精彩,
利用错误资源提高课堂质量的方法
【摘 要】
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在新课程背景下,数学课堂教学提倡让学生自主、合作、探究学习,在此过程中,必然伴随着差错的出现和生成。当然,出错也并非绝对是坏事,关键是教师如何对待差错,如何有效利用教
【机 构】
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贵港市平南县安怀镇第二初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年21期
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