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通过问卷调查方法发现广东省高校体育教育专业学生信息意识较强,但对专业领域的关注不够;信息知识有待加强,尤需加强专业信息知识的学习;信息获取及处理能力欠缺,信息能力有待全面提高;信息道德的认知不够,亟待加强引导和教育。由此提出了重视体育教育专业学生的信息素养教育、改革和增设信息素养教育的相关课程、将信息素养教育渗透到专业课程的教学中、加强信息资源的整合等提升策略。