推导分数除法法则的教学设想

来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiezhen120
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一般地说,分数除以整数的计算法则,学生较易理解,而对于一个数除以分数的计算法则,多数学生感到抽象难懂。怎样来推导一个数除以分数的计算法则,才能使学生比较容易理解并掌握它呢?这里,笔者提出一个教学设想。 In general, students are more likely to understand the rules of dividing scores by integers, while most students find it abstract and difficult to understand for the calculation of a number divided by the number of scores. How to derive a number divided by the score of the law of calculation, in order to enable students to more easily understand and master it? Here, I proposed a teaching idea.
其他文献
编辑同志: 我的孩子上小学三年级,学习成绩优良,就是字写不好。请问,用什么方法才能帮助他把字写好呢? 湖南张琳张琳同志: 文字是交流思想的工具。字写得好不好,的确重要,应
问:《燕子》这篇课文的教学难点是什么? 答:课文的教学难点,不是固定不变的。同一篇课文也会因学生水平的高下而不同。就一般情形而言,这课教学难点有:(1)写燕子的活动为什
二程(程颐、程颢)和朱熹广泛传播了中国传统文化,尤其是理学凭借“四书”而得以传播。因此他们的学说被他们同时代的学子们接受。理学形成了以二程和朱熹为代表的洛学或程朱
1、以师生平等的理念设计课堂提问,建立融洽的师生关系,创建轻松的学习氛围。在英语课堂提问中,教师不能居高临下,要以和蔼的态度提问,以尊重的姿态评价学生的回答。只有在轻
“创新投资”计划是美国政府基于2009年《美国复苏与再投资法案》而启动的一项教育投资计划,旨在为那些在提高学生学业成绩、促进学生成长方面富有创新意识并迈出实践步伐的
一、概念剖析认识有余数的除法,是完整地理解除法意义的一个重要组成部分。在有余数除法的教学中,余数的概念是学生最感陌生的新概念。要使学生理解余数的概念,就必须使学生
一前言自20世纪90年代开始,海峡两岸兴起一股研究身体观的热潮,虽然这是西方学界所带来的共振与回响,但也不能视之为单纯的反射(1),其中实包含着一种重构人学以及人与世界关
认真对待不爱举手的孩子幼儿园中常可以见到,当老师提出问题时,平时伶牙俐齿、活泼好动的幼儿便把手举得高高的,甚至着急地站起来等你发现他;而平时言语不多、性格较内向的孩子总
复习小数乘除法及四则混合运算,目的是使学生进一步明确小数四则计算法则,在计算正确的基础上提高计算的速度。这一部分内容中,小数点位置的确定,0的处理等学生在计算中容易
中国历史上从汉至唐之间,曾有过一段漫长的世家政治时代——做官家族世代相袭,竟至于“上品无寒门,下品无士族”。用我们今天的观点看来,这是一种很不好的垄断政治。可不怎么广为人知的是,这种政治的源头,竟然是始于少数书呆子对知识的垄断。  难道知识这种非物质性的东西,也可以“垄断”吗?如果你提出这样的疑问,那也只是因为你没有在那样的环境下生活过。  在我们的时代里,知识的阳光灿烂明媚,只要随手拉开窗帘,就