【摘 要】
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高中文言文是我国悠久的历史文化遗产的主要载体。学习文言文不仅可以继承祖国的文化、陶冶思想情操；还可以丰富我们的语言仓库。运用策略提高文言文课堂教学的有效性成为语文
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高中文言文是我国悠久的历史文化遗产的主要载体。学习文言文不仅可以继承祖国的文化、陶冶思想情操；还可以丰富我们的语言仓库。运用策略提高文言文课堂教学的有效性成为语文教师追求的目标。《语文课程标准》指出：语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言，重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，这些目标的实现有赖于文言文教学的效率。而文言文教学又是语文教学的难点，因此，提高文言文课堂教学的有效性势在必行。
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