基于遗传算法的低压配电网三相不平衡负载控制方法

来源 :自动化技术与应用 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuhen_lu83
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过遗传算法优化独立参数,有效抑制有功以及无功波动,从而实现对低压配电网三相不平衡负载的有效控制。仿真实验结果表明:该方法能够有效降低低压配电网三相不平衡负载控制误差、提升控制效率,充分说明了该方法的有效性。
其他文献
骨骼是以胶原纤维和固体无机磷酸钙构成的结缔组织,具有支撑躯体、保护内脏器官、运动等功能。软骨内成骨是骨形成的重要过程,主要通过生长板内软骨细胞增殖分化完成,软骨祖细胞需要经历静息期、增殖期、肥大前期、肥大后期钙化形成骨组织。ADAMTS家族是一类Zn2+依赖的分泌性的蛋白酶,共含有19个成员。根据结构和功能分为5类,ADAMTS18属于第五类“孤儿”蛋白酶。有报道显示ADAMTS18参与肿瘤、器官
由于用户触媒习惯快速变迁,纸媒断崖式下滑已成定局。在互联网推动下,地市报面临着更多的挑战。作为地市报一线记者,当如何"自处"?新形势下记者的"自画像"应是什么样?结合自身的采访实践,谈谈见解。
中职语文核心素养与劳动教育目标是有机对应的。在中职语文学科教育中融入劳动教育,教师需要在核心素养视域下,以劳动教育内容为依据,全面挖掘教材中的"劳动教育"资源,构建结构化资源库。同时,教师采用创设劳动情境、开展群文阅读、组织活动教学等方式,重构"劳动教育"资源,使学生获得语文学科核心素养与劳动素养"双提升"。
在日常教学实践中,传统学习效果的评价往往“唯分数”,不能很好地发挥评价的诊断和激励功能。协商式评价基于第四代评价理论,以实现师生共同发展为目标,在平等、坦诚、充分协商基础上,建构一种师生彼此认同、共同参与的评价方式。协商式评价不仅能更好体现学生的主体地位,还有助于促进教师专业发展、提升师生沟通能力、发挥评价的激励功能。协商式评价的实施路径主要包括协商预期目标、协商评价内容、协商实施方式、协商评价主
关于带钩的著录早已有之,宋人吕大临的《考古图》[1]、清人吴大澂的《古玉图考》中便有与带钩相关的图示和考证[2],阮元在其《积古斋钟鼎彝器款识》中亦收录了几件铭文带钩[3]。对带钩的系统研究则始于20世纪。根据目前整理的相关资料,可将关于带钩的研究分为名称及用途研究、总述性研究、区域性研究、专述性研究、图录资料、玉带钩专题研究六类。
期刊
目的:探讨警校生心理弹性特征、人格特征与行为抑制/激活系统的关系,了解警校生心理弹性水平及影响因素,为其提高心理弹性提供方法。方法:采取方便抽样,选取辽宁省某部属公安院校124人和某高等院校190人,采用大五人格量表(NEO-FFI)、行为抑制/激活系统量表(BIS/BAS Scale)、中国版心理弹性量表(CD-RISC)进行调查,采用层次回归分析心理弹性特征、人格特征与行为抑制/激活系统的关系
针对高压输电铁塔爆破振动安全控制标准不明确,难以指导施工的难题,以某在建高速公路隧道工程为依托,设计单循环200kg工业炸药量级隧道爆破掘进孔网参数,开展临近高压铁塔塔基质点爆破振动现场监测,对振动信号进行统计分析,研究了隧道爆破施工对临近高压铁塔的振动响应特征及振动信号的衰减规律。结果表明:随着爆心距的减小,塔基质点振动峰值合速度呈增大趋势,振动能量集中频带向低频方向发展,振动频率受隧道围岩裂隙
初中物理教学中教师经常会利用传统的教学模式对学生进行引导,这不仅影响了课堂教学效率的提升,也影响了学生对物理知识的深入探索,让初中物理课堂变得乏味。所以,为了进一步提高物理教学合理性,教师就需要应用合理的方式去引导学生,如在深度学习视角下开展物理教学工作,以这样的方式来进一步提高教学效率与质量。那么,本文就对深度学习视角下初中物理教学的效果进行总结分析。
百万庄北里居民住房改善项目是首都核心区第一个大型棚户区改造项目,系北京市西城区重点民生改善项目。项目位于北京市西城区三里河路,住房和城乡建设部对面,毗邻地铁6号线和16号线。该项目系双地铁上盖项目,基坑深度达到27.5米,在北京地区超深超大基坑工程中首次采用装配式预应力鱼腹梁钢结构支撑体系,也是国内完全使用该体系规模最大的项目。该体系通过对鱼腹梁、对撑、角撑施加预应力,激发足够的被动土压力,有效减
在教学过程中,我们可以看到传统的教学方式主要是以老师讲、学生听为主,而随着新的教育理念的融入、教学方式的变革,对教学发展给予了更大的支持与引导,因此我们需要认识到教学方式转变的重要性,转换教师角色,凸显学生主体,使学生真正地参与到学习中,认识到数学学习的重要意义,去钻研数学知识的内涵。
期刊