【摘 要】
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目的:探讨警校生心理弹性特征、人格特征与行为抑制/激活系统的关系，了解警校生心理弹性水平及影响因素，为其提高心理弹性提供方法。方法:采取方便抽样，选取辽宁省某部属公安院校124人和某高等院校190人，采用大五人格量表（NEO-FFI）、行为抑制/激活系统量表（BIS/BAS Scale）、中国版心理弹性量表（CD-RISC）进行调查，采用层次回归分析心理弹性特征、人格特征与行为抑制/激活系统的关系
【基金项目】
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中国刑事警察学院2017年度辽宁省社会科学规划基金项目（编号：L17BSH003）； 2020年度研究生创新能力提升项目（编号：2020YCYB16）； 2020年中国刑事警察学院院级科研项目（编号：D2020050）；
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目的:探讨警校生心理弹性特征、人格特征与行为抑制/激活系统的关系，了解警校生心理弹性水平及影响因素，为其提高心理弹性提供方法。方法:采取方便抽样，选取辽宁省某部属公安院校124人和某高等院校190人，采用大五人格量表（NEO-FFI）、行为抑制/激活系统量表（BIS/BAS Scale）、中国版心理弹性量表（CD-RISC）进行调查，采用层次回归分析心理弹性特征、人格特征与行为抑制/激活系统的关系。结果:（1）警校生心理弹性及其各个维度得分高于普校生（t=3.775,3.851,3.501,2.620;P<0.05）;神经质、宜人性、奖赏反应性、行为抑制系统得分低于普校生（t=-2.198,-5.220,-3.450,-4.338;P<0.05）;（2）警校生的心理弹性与神经质呈显著负相关（r=-0.466,P<0.05）,与外倾性、开放性、宜人性、尽责性呈显著正相关（r=0.587,0.441,0.264,0.728;P<0.05）,与BAS各维度呈显著正相关（r=0.440,0.487,0.333;P<0.05）,与BIS呈负相关（r=-0.075,P>0.05）;（3）分层回归分析显示，外倾性、开放性与心理弹性正向关联（β=0.298,0.186;P<0.05）,神经质与心理弹性负向关联（β=-0.238,P<0.05）。结论:警校生的心理弹性高于普校生；警校生人格特质和行为抑制/激活系统与其心理弹性水平紧密相关。
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