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苏霍姆林斯基说过，教育的效果取决于家庭教育和学校教育影响的一致性。越来越多的人开始认同和重视学校教育和家庭教育相结合，提出凝聚家校共育合力，提升家校共育效果。班主任在平凡的日常教学工作中，要教育学生培养优良品德，努力学习科学文化知识，不可避免要和家长建立亲密联系。本文认为，班主任在构建家校共同体中，应自觉提高专业能力和综合素质，创新沟通交流方式，在面对不同家长，要采取不同方法。
一、自觉提升专业能力和综合素质
班主任首先是一名老师，其次是班级工作的领导和组织者。“人民教师”这四个字是光荣的，是充满责任感的，教师和学生家长建立良好关系的基础就是专业能力过硬的体现。班主任首先要具备丰富的知识储备，才会获得学生和家长的信赖;其次，教师背负着培育祖国未来的重任，要做到有责任心、有爱心，关心学生的日常学习生活，亲切谦和，自信得体，展现新时代教师的魅力和影响力;当然，教师必不可少的还要有过人的组织和领导能力，学校琐事繁多，教师要有纪律、有组织的开展工作，不仅要提高学生的學习成绩，更要促进学生全面发展。
班主任是学生们最常接触到的人，班主任的价值观会影响孩子的价值观，班主任的品格影响学生的品格。所以，班主任要不断提高自身修养，为学生们树立良好的榜样。班主任要始终坚持多读书，不仅读专业知识的书籍，做到广泛阅读，了解各学科学习内容和社会上各方面的信息，紧跟时代的步伐，不断学习;还要通过互联网平台和全国不同学校的班主任加强交流，取人之长补己之短，为学校教育和社会教育贡献力量;同时和家庭教育相互配合，有机结合，为学生的教育工作一起努力。而要真正落实家校共育，班主任和家长就要架起主动沟通的桥梁，班主任要发挥高尚人格魅力，圆融教学智慧，和家长朋友消除矛盾和障碍，互相尊重，互相理解，加强合作，把教育落到实处。
二、创新沟通交流方式
一个孩子的健康成长需要家庭、学校、社会的共同参与。因此，让更多的家长参与到学校教育中来，积极挖掘和创造各种教育机会，引领父母与孩子共同成长是当前班主任与家长沟通的重要工作。
1.家校互访。开展家校互访，可以进一步加强家庭和学校的相互了解、相互沟通，对协调家庭教育和学校教育，促进学生健康发展是十分有利的。班主任要将家校互访纳入班级的一个重要工作来落实。班主任每个月要有家访的计划，同时也要有家长校访的计划。
2.新型通讯平台。在当今互联网如此发达的时代，班主任和家长交流沟通的渠道也多了起来，电话、QQ、微信，这些平台在时间上有较大的随意性和灵活性，学生在校发生特殊情况，班主任可以随时和家长联系;家长如果想知道孩子的具体表现，也可以随时和班主任取得联系。班主任还可以建立班级“微信群”，及时发布班级、学生的教育状况，组织家长交流，共同探讨解决问题。
3.开展“家长进课堂”活动。一个家长就是一个资源库，一个家长就是一门课程。家长来自各行各业，拥有丰富的教育资源，积极引导家长发挥自身的特长和优势，参与学校教育，有利于提高教育效果。比如，可以邀请心灵手巧的家长到班级指导学生开展动手做手工、开展小制作、学烹饪等，培养学生动手操作和基本的生活自理能力;邀请交警家长为学生做一场交通法规讲座，增强法治意识，提高安全防范意识……“家长进课堂”不仅拓宽了学生的知识面和眼界，更增强了他们的责任感;同时也让家长更多地参与到学校教育中来，和孩子共同成长、共同进步，真正起到合作共赢、共促共进的效果。
三、因人而异，对待不同类型的家长
每位学生来自不同的家庭，家长的文化素养、教育程度、为人处世的方法和态度都不尽相同，班主任要灵活处理好和不同类型家长沟通的方法，充分尊重和理解对方，才能有针对性地开展工作。
1.漠不关心型。这类家长由于平时忙于事物或工作，对孩子完全不关心，几乎不与班主任沟通，也不会提任何意见。很多所谓的“问题生”就成长在这样的家庭里。面对这样的家长，不可掉以轻心，否则一旦出问题就会怪罪于班主任。对于这样的家长，班主任要时常跟他们保持联系，引导家长关注孩子、关注教育，力争让家长成为我们工作的有力助手。
2.过分溺爱型。有些家长对孩子过于溺爱，捧在手里怕摔，含在手里怕化，生怕孩子受苦受累。这些家长往往对学校百般挑剔，总是会提出这样那样的意见和建议。对于这样的家长，我们不妨从我们自身做起，注重沟通技巧，委婉地提出自己的要求和改进意见，一步一步改变他们的观念。
3.强硬莽撞型。有些家长态度比较强硬，缺乏耐心，一旦孩子在教育上出现什么问题，不能冷静处理，常常会采取过激的行为。这类家长尽管不多见，但处理不好会给我们的工作带来诸多不便。因此，班主任要与这类家长多沟通，用耐心、诚恳赢得他们的尊重。交流时多站在对方的角度思考问题，同时积极引导他们换位思考，多让他们站在理解老师的立场，争取赢得他们的信任，说话时多采用商量的语气，多从提出建议的角度沟通交流，一起商量更好的教育孩子的方法，双方达成共识，促进学生的全面发展。
综上可以看出，班主任只要在日常工作中做到细心、耐心、诚心、真心，就一定能和家长和睦相处，彼此才能互相理解和支持，为孩子的学习成绩和健康成长提供强大的支持和保护屏障。
班主任的工作内容多，对细节要求高，承担着对孩子们教育的重要责任，更是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。因此，班主任不仅要重视与家长的沟通，更应该知道如何与家长进行有效沟通，只有构建好家校教育共同体，充分发挥各自优势作用，才能确保孩子健康成长。
一、自觉提升专业能力和综合素质
班主任首先是一名老师，其次是班级工作的领导和组织者。“人民教师”这四个字是光荣的，是充满责任感的，教师和学生家长建立良好关系的基础就是专业能力过硬的体现。班主任首先要具备丰富的知识储备，才会获得学生和家长的信赖;其次，教师背负着培育祖国未来的重任，要做到有责任心、有爱心，关心学生的日常学习生活，亲切谦和，自信得体，展现新时代教师的魅力和影响力;当然，教师必不可少的还要有过人的组织和领导能力，学校琐事繁多，教师要有纪律、有组织的开展工作，不仅要提高学生的學习成绩，更要促进学生全面发展。
班主任是学生们最常接触到的人，班主任的价值观会影响孩子的价值观，班主任的品格影响学生的品格。所以，班主任要不断提高自身修养，为学生们树立良好的榜样。班主任要始终坚持多读书，不仅读专业知识的书籍，做到广泛阅读，了解各学科学习内容和社会上各方面的信息，紧跟时代的步伐，不断学习;还要通过互联网平台和全国不同学校的班主任加强交流，取人之长补己之短，为学校教育和社会教育贡献力量;同时和家庭教育相互配合，有机结合，为学生的教育工作一起努力。而要真正落实家校共育，班主任和家长就要架起主动沟通的桥梁，班主任要发挥高尚人格魅力，圆融教学智慧，和家长朋友消除矛盾和障碍，互相尊重，互相理解，加强合作，把教育落到实处。
二、创新沟通交流方式
一个孩子的健康成长需要家庭、学校、社会的共同参与。因此，让更多的家长参与到学校教育中来，积极挖掘和创造各种教育机会，引领父母与孩子共同成长是当前班主任与家长沟通的重要工作。
1.家校互访。开展家校互访，可以进一步加强家庭和学校的相互了解、相互沟通，对协调家庭教育和学校教育，促进学生健康发展是十分有利的。班主任要将家校互访纳入班级的一个重要工作来落实。班主任每个月要有家访的计划，同时也要有家长校访的计划。
2.新型通讯平台。在当今互联网如此发达的时代，班主任和家长交流沟通的渠道也多了起来，电话、QQ、微信，这些平台在时间上有较大的随意性和灵活性，学生在校发生特殊情况，班主任可以随时和家长联系;家长如果想知道孩子的具体表现，也可以随时和班主任取得联系。班主任还可以建立班级“微信群”，及时发布班级、学生的教育状况，组织家长交流，共同探讨解决问题。
3.开展“家长进课堂”活动。一个家长就是一个资源库，一个家长就是一门课程。家长来自各行各业，拥有丰富的教育资源，积极引导家长发挥自身的特长和优势，参与学校教育，有利于提高教育效果。比如，可以邀请心灵手巧的家长到班级指导学生开展动手做手工、开展小制作、学烹饪等，培养学生动手操作和基本的生活自理能力;邀请交警家长为学生做一场交通法规讲座，增强法治意识，提高安全防范意识……“家长进课堂”不仅拓宽了学生的知识面和眼界，更增强了他们的责任感;同时也让家长更多地参与到学校教育中来，和孩子共同成长、共同进步，真正起到合作共赢、共促共进的效果。
三、因人而异，对待不同类型的家长
每位学生来自不同的家庭，家长的文化素养、教育程度、为人处世的方法和态度都不尽相同，班主任要灵活处理好和不同类型家长沟通的方法，充分尊重和理解对方，才能有针对性地开展工作。
1.漠不关心型。这类家长由于平时忙于事物或工作，对孩子完全不关心，几乎不与班主任沟通，也不会提任何意见。很多所谓的“问题生”就成长在这样的家庭里。面对这样的家长，不可掉以轻心，否则一旦出问题就会怪罪于班主任。对于这样的家长，班主任要时常跟他们保持联系，引导家长关注孩子、关注教育，力争让家长成为我们工作的有力助手。
2.过分溺爱型。有些家长对孩子过于溺爱，捧在手里怕摔，含在手里怕化，生怕孩子受苦受累。这些家长往往对学校百般挑剔，总是会提出这样那样的意见和建议。对于这样的家长，我们不妨从我们自身做起，注重沟通技巧，委婉地提出自己的要求和改进意见，一步一步改变他们的观念。
3.强硬莽撞型。有些家长态度比较强硬，缺乏耐心，一旦孩子在教育上出现什么问题，不能冷静处理，常常会采取过激的行为。这类家长尽管不多见，但处理不好会给我们的工作带来诸多不便。因此，班主任要与这类家长多沟通，用耐心、诚恳赢得他们的尊重。交流时多站在对方的角度思考问题，同时积极引导他们换位思考，多让他们站在理解老师的立场，争取赢得他们的信任，说话时多采用商量的语气，多从提出建议的角度沟通交流，一起商量更好的教育孩子的方法，双方达成共识，促进学生的全面发展。
综上可以看出，班主任只要在日常工作中做到细心、耐心、诚心、真心，就一定能和家长和睦相处，彼此才能互相理解和支持，为孩子的学习成绩和健康成长提供强大的支持和保护屏障。
班主任的工作内容多，对细节要求高，承担着对孩子们教育的重要责任，更是沟通学校、家庭和社会的纽带和桥梁。因此，班主任不仅要重视与家长的沟通，更应该知道如何与家长进行有效沟通，只有构建好家校教育共同体，充分发挥各自优势作用，才能确保孩子健康成长。