【摘 要】
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目的提出、探究并分析STEM教育合并TBL教学法对医用化学课程改革的影响与可行性。方法在医用化学教学改革中进行总结归纳,借鉴国外对于STEM教育与TBL教学法的应用与调整情况,
【机 构】
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右江民族医学院临床医学院; 右江民族医学院医学检验学院; 右江民族医学院基础医学院; 右江民族医学院科学实验中心; 右江民族医学院广西高校右江流域特色民族药研究
【基金项目】
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广西第二批在线开放课程建设与应用支持计划课程项目“医用化学”(编号:桂教高教﹝2017﹞48号);2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项资助A类项目“基于以团队为基础学习的本科课堂教学方法改革的研究与实践,以《医用化学》课程为例”(编号:2017JGA266)
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目的提出、探究并分析STEM教育合并TBL教学法对医用化学课程改革的影响与可行性。方法在医用化学教学改革中进行总结归纳,借鉴国外对于STEM教育与TBL教学法的应用与调整情况,分析STEM教育合并TBL教学法在医用化学教学中应用并普及的可行性。结果经过分析、设计与改进,STEM教育合并TBL教学法更适用于医用化学课程的教学。结论 STEM教育合并TBL教学法的推广与应用更利于我国医科类高校提高医用化学教学质量,进一步加强医学专业人才的培养力度,为全面培养高素质医学人才打造坚实的基础。从而间接提高我国的医疗水平。
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