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受到应试教育的影响,常规的小学语文课堂氛围较为沉闷,难以激发学生对语文学习的兴趣。以良好教学情境引领学生学习语文课程知识,能够增强学生的学习感受,也能促使学生从中学习到有用的知识。通过创设相应的情境激发学生的兴趣,可以提高课堂效率。那么在小学语文教学中,教师应用情境教学法具有一定的意义和价值,也是文章研究的主要方向。