论文部分内容阅读
柳敬宸作品
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2022年5期
其他文献
建构主义理论是学习者在归纳整理已有知识的基础上分析、推理并解决问题的过程.在小学美术教学设计中,教师可以采用多种方法,帮助学生解决基于真实情境的问题.
一部优秀的电影除了离不开对色彩的运用,也离不开人物造型设计.动画电影的基调应建立在对色彩选择的基础上,色彩可与人物造型等一起推动剧情的发展.动画电影的巧妙之处在于能将色彩和人物造型完美结合,并使其成为推动故事情节向前发展的有效动力.该文作者探索色彩在动画电影中的独特魅力,以在生动、有张力的故事情节中领悟人物造型的真谛.
高校公共艺术课程是培养大学生发现美、感受美、鉴赏美的能力的重要课程,是构建德智体美劳全面培养教育体系的基础课程.翻转课堂是网络技术发展与教育改革的产物,也是新形势下高校公共艺术课程教学贯彻“以生为本”教学理念的有益尝试.该文分析高校公共艺术课程教学存在的问题,研究翻转课堂在高校公共艺术课程教学中的应用.翻转课堂对高校公共艺术课程教学的创新之处在于:翻转课堂的动态化与高校公共艺术课程教学环境更匹配;教学理念与高校公共艺术课程教学理念更契合;针对性与高校公共艺术课程教学主体更统一.因此,在高校公共艺术课程教学
随着计算机技术应用的日益普遍,视觉传达设计专业也发生了巨大的改变.视觉传达设计课程最初的教学模式主要基于传统的工艺美术内容,与市场不断变化的需求衔接不够密切,但随着视觉传达设计的演变,该课程教学逐渐融合了国际和国内市场对专业的应用需求.所以,视觉传达设计课程教学改革是未来的必然趋势.该文作者剖析视觉传达设计课程教学存在的问题,在教学过程中结合ODDSE五步教学法,以形成更为高效的设计应用型人才培育理论与实践模式.
考核背景下的美育若要回归教育活动的本真路径,就应遵循其本然价值意蕴,在教育视角下,赓续以美育人理念;在文化视角下,重视美的感知;在心理视角下,契合学生的情感需求.由于农村地区场域、认知、感性及表征层面等实然问题,农村美育课程的开发、实施和考核面临一定的困境.鉴于此,该文作者对美育考核取向展开思考,希望在实施路径上打破现阶段考核的桎梏,纠正美育应然与实然的失衡.
近年来,摄影图像和绘画的结合变得越来越紧密,艺术家在创作中常将摄影图像作为创作来源,这拓展了绘画的视觉边界,使绘画的面貌更加多元和丰富.该文作者结合教学实践中的方法和流程分析摄影图像对绘画的影响,借助摄影图像开展油画创作教学,开发适应时代变化的新的教学模式,以解决以往教学中存在的问题,培养学生的想象力和语言探索能力,增强学生的创作意识,丰富油画创作课程的教学手段,促进绘画创作教学的发展.
蔡元培曾经说,美育是最重要、最基础的人生观教育.由此可知,美育不仅仅是针对理论基础的教学,更是对人精神层面和价值层面的引领,具有独特的力量.在高中阶段的美术教学中,教师需要不断完善美育教学的标准,培养学生认识美、创造美的能力.美术是一门培养学生对美的感知能力的学科,教师不仅需要让学生学习美术理论,帮助学生构建美术基础,而且要让学生善于发现美,形成良好的审美品位.在高中阶段的美术教学中,教师要将美育融入学生的日常生活,创造性地开展一系列教学活动,帮助学生形成良好的审美意趣.
在艺术设计的专业教学中,因为主客观的诸多原因,部分学生往往缺乏创新思维能力.提问列表法是有效提升学生创新思维的方法.该文介绍这一方法的生成原理、各项内容及优势与特点,并结合具体的教学事例,解析如何运用提问列表法辅助学生在设计实践中激发创新思维、获得创新构想.
随着经济的不断发展,人们的物质需求不断得到满足,越来越注重提升内在.绘画成为人们首要的选择之一,越来越多的家庭开始让孩子从小学习绘画,提升孩子的精神文化涵养,希望孩子能够德、智、体、美、劳全面发展.选择学习绘画的人逐渐增多,对于弘扬中华优秀传统文化也大有助益,有助于推动中国绘画技术的革新和发展.其中,工笔人物画是中国绘画史上浓墨重彩的一笔,也是人们非常喜欢的画种.工笔人物画注重“以形写神”,这一理念几乎贯穿工笔人物画的发展史.该文探讨工笔人物画的发展历史、“以形写神”的特点及其对工笔人物画的影响.