论文部分内容阅读
摘要：从幼儿期加强对孩子的礼仪教育尤为重要。即从小培养孩子的同情心，给予、分享、接纳等情感，还有谦让、诚实、勇敢、自信、热情、友爱以及活泼开朗的个性品质。
关键词：幼儿园；礼仪；教育
一、重视为儿童营造良好的环境氛围
幼儿时期是对孩子进行思想品德教育的启蒙时期，其中，礼仪教育又是思想品德教育的重要组成部分。幼儿时期的孩子可塑性比较的大，接受新事物也比较的快，容易养成各种习惯，因此，教师在传授知识的同时，也要注意从小培养孩子们良好的礼仪习惯，因为好的习惯会让孩子们终身受益。在幼儿园教学时，教师就要加强对孩子礼貌用语的教育，比如，在日常的生活当中，教师可以从细节中去教育孩子，让孩子逐渐养成好习惯。例如，教师可以告诉孩子们在坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该注意什么，如何才能成为一个有礼貌和懂事的小孩子等。当然这些习惯的养成不要刻意为之，要在日常生活中穿插进来，每天都顺带对他们进行教育，孩子们在礼仪教育方面也会有所收获。
二、以活动为载体，提高教育效果
为了使礼仪教育出成效，我们开展了丰富多彩，形式多样的实践活动。
1.开展争创“礼仪之星”系列教育活动
（1）开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
（2）开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往習惯，争做“礼貌好宝宝”。
（3）开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
在我们班，我们设立了“我最棒”评比栏，“文明好宝宝”用红色圆点表示，“礼貌好宝宝”用绿点表示，“能干好宝宝”用蓝点表示，每天对幼儿进行评价，到学期末得到小圆点最多的幼儿就当选为“礼仪之星”。这样做旨在发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪。
2.开展“小手牵大手”系列实践活动为了让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育 ，特开展“小手牵大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，扩大文明礼仪教育的辐射面。
（1）实践活动之一：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
（2）实践活动之一：举行“小手牵大手，文明一起走” 活动，引导孩子和家长共同制定家庭文明礼仪常规。
三、在生活实践中融进幼儿礼仪教育
开展礼仪教育最好的方法就是创建情境教学，把课本的知识结合学生的实际生活当中去学习，开展礼仪教育当然也不例外。儿童在幼儿园的生活内容都比较的丰富，这对幼儿学习礼仪知识是一个很好的契机。具体的教育实施策略要结合具体的礼仪教育内容进行开展。比如，设定好一个日常的生活场景，比如帮助盲人过马路。就可以让一个幼儿扮演盲人正准备过马路，其他的孩子负责搀扶盲人、帮助盲人顺利地通过马路。在这个过程当中，教师要在一旁进行必要的指导，告诉幼儿应该主动的上前去搀扶盲人的手，要等交通灯变成绿色之后再过马路，等把盲人顺利地送过马路后，还要和盲人说“再见”之后再离开。通过创建这样的生活场景，可以让幼儿学到的一些礼仪知识充分地运用到日常生活当中，让他们去感受做文明人的自豪感。此外，教师还可以在日常生活中有意识地培养小朋友们的礼貌用语，比如见了人要主动的跟他们打招呼，饭前便后都要勤洗手，自己做错的地方要主动的跟别人说声对不起，别人帮助自己的时候，要知道说声谢谢，不要欺负其他的小朋友，吃完饭后要自觉的收拾餐具等。
四、幼儿园开设礼仪教育的现实意义
1.幼儿园开设礼仪教育对国家、社会的影响世界最著名的教育家蒙台梭利博士指出：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁～6岁，如果错过这一时机，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，既便是发现了，日后再补也总有补过的痕迹，如果没有发现，丢掉的这一针将来可能会使这件毛衣形成一个大洞。毛衣丢掉一针可以拆掉重织，而孩子的成长可以重来吗？因此，在幼儿期开展礼仪，品格素质教育不仅可以收到最佳的效果，同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。因为良好的品格及行为习惯能够影响孩子一生的命运。行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，所以不要错过孩子良好行为养成的最佳期。
2.幼儿园开设礼仪教育对家庭的影响上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。无论是英语、识字、珠心算、还是钢琴、轮滑、绘画都是知识与技能的传授，孩子在任何时候都可以学到，而良好的礼仪品格是人一生成功的基础，是人之初的必修课。礼仪品格教育最适宜在幼儿园开展，因此会得到家长100%的认可度和满意度。
3.幼儿园开设礼仪教育对教师的影响教孩子礼仪就是教孩子优雅的过一生，好品格是一切成功的基础。正如我国著名教育专家梁志燊教授所说：“现在我们带孩子迈出一小步，将来他可以带我们迈出一大步，现在我们给予孩子最科学最实用的教育，将来他们会回报我们一个伟大的国家与民族。”我们现在对孩子施以礼仪品格教育就像在戈壁上捡石子，二十年后我们后悔捡少了，因为这些石子已经变成了孩子最珍贵的钻石。所以说从儿童期对孩子施以礼仪品格教育，是我们每个幼教工作者的使命，是我们义不容辞的责任。
五、结束语
“没有规矩，不成方圆”，只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后形成完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的构建。
关键词：幼儿园；礼仪；教育
一、重视为儿童营造良好的环境氛围
幼儿时期是对孩子进行思想品德教育的启蒙时期，其中，礼仪教育又是思想品德教育的重要组成部分。幼儿时期的孩子可塑性比较的大，接受新事物也比较的快，容易养成各种习惯，因此，教师在传授知识的同时，也要注意从小培养孩子们良好的礼仪习惯，因为好的习惯会让孩子们终身受益。在幼儿园教学时，教师就要加强对孩子礼貌用语的教育，比如，在日常的生活当中，教师可以从细节中去教育孩子，让孩子逐渐养成好习惯。例如，教师可以告诉孩子们在坐的时候应该怎么坐，吃饭的时候应该注意什么，如何才能成为一个有礼貌和懂事的小孩子等。当然这些习惯的养成不要刻意为之，要在日常生活中穿插进来，每天都顺带对他们进行教育，孩子们在礼仪教育方面也会有所收获。
二、以活动为载体，提高教育效果
为了使礼仪教育出成效，我们开展了丰富多彩，形式多样的实践活动。
1.开展争创“礼仪之星”系列教育活动
（1）开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
（2）开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往習惯，争做“礼貌好宝宝”。
（3）开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
在我们班，我们设立了“我最棒”评比栏，“文明好宝宝”用红色圆点表示，“礼貌好宝宝”用绿点表示，“能干好宝宝”用蓝点表示，每天对幼儿进行评价，到学期末得到小圆点最多的幼儿就当选为“礼仪之星”。这样做旨在发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪。
2.开展“小手牵大手”系列实践活动为了让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育 ，特开展“小手牵大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，扩大文明礼仪教育的辐射面。
（1）实践活动之一：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
（2）实践活动之一：举行“小手牵大手，文明一起走” 活动，引导孩子和家长共同制定家庭文明礼仪常规。
三、在生活实践中融进幼儿礼仪教育
开展礼仪教育最好的方法就是创建情境教学，把课本的知识结合学生的实际生活当中去学习，开展礼仪教育当然也不例外。儿童在幼儿园的生活内容都比较的丰富，这对幼儿学习礼仪知识是一个很好的契机。具体的教育实施策略要结合具体的礼仪教育内容进行开展。比如，设定好一个日常的生活场景，比如帮助盲人过马路。就可以让一个幼儿扮演盲人正准备过马路，其他的孩子负责搀扶盲人、帮助盲人顺利地通过马路。在这个过程当中，教师要在一旁进行必要的指导，告诉幼儿应该主动的上前去搀扶盲人的手，要等交通灯变成绿色之后再过马路，等把盲人顺利地送过马路后，还要和盲人说“再见”之后再离开。通过创建这样的生活场景，可以让幼儿学到的一些礼仪知识充分地运用到日常生活当中，让他们去感受做文明人的自豪感。此外，教师还可以在日常生活中有意识地培养小朋友们的礼貌用语，比如见了人要主动的跟他们打招呼，饭前便后都要勤洗手，自己做错的地方要主动的跟别人说声对不起，别人帮助自己的时候，要知道说声谢谢，不要欺负其他的小朋友，吃完饭后要自觉的收拾餐具等。
四、幼儿园开设礼仪教育的现实意义
1.幼儿园开设礼仪教育对国家、社会的影响世界最著名的教育家蒙台梭利博士指出：儿童良好行为习惯的养成期在2.5岁～6岁，如果错过这一时机，就像我们在织毛衣时丢掉了一针，既便是发现了，日后再补也总有补过的痕迹，如果没有发现，丢掉的这一针将来可能会使这件毛衣形成一个大洞。毛衣丢掉一针可以拆掉重织，而孩子的成长可以重来吗？因此，在幼儿期开展礼仪，品格素质教育不仅可以收到最佳的效果，同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。因为良好的品格及行为习惯能够影响孩子一生的命运。行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，所以不要错过孩子良好行为养成的最佳期。
2.幼儿园开设礼仪教育对家庭的影响上海外国语学院一个博士生导师专门做了一个课题研究，最后得出结论，同等智商幼儿园小学开始学外语的孩子和初中学外语的孩子到了大学二年级，他们的英语水平几乎就一样了。无论是英语、识字、珠心算、还是钢琴、轮滑、绘画都是知识与技能的传授，孩子在任何时候都可以学到，而良好的礼仪品格是人一生成功的基础，是人之初的必修课。礼仪品格教育最适宜在幼儿园开展，因此会得到家长100%的认可度和满意度。
3.幼儿园开设礼仪教育对教师的影响教孩子礼仪就是教孩子优雅的过一生，好品格是一切成功的基础。正如我国著名教育专家梁志燊教授所说：“现在我们带孩子迈出一小步，将来他可以带我们迈出一大步，现在我们给予孩子最科学最实用的教育，将来他们会回报我们一个伟大的国家与民族。”我们现在对孩子施以礼仪品格教育就像在戈壁上捡石子，二十年后我们后悔捡少了，因为这些石子已经变成了孩子最珍贵的钻石。所以说从儿童期对孩子施以礼仪品格教育，是我们每个幼教工作者的使命，是我们义不容辞的责任。
五、结束语
“没有规矩，不成方圆”，只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后形成完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的构建。