【摘 要】
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认知理论认为,阅读是一个信息输入与读者之间相互作用的过程,该过程中的学习者自身的认知方式、语篇所提供的语境、学习者的阅读模式都成为具有重要意义的外语教学研究对象。
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认知理论认为,阅读是一个信息输入与读者之间相互作用的过程,该过程中的学习者自身的认知方式、语篇所提供的语境、学习者的阅读模式都成为具有重要意义的外语教学研究对象。阅读是基础阶段阿拉伯语教学中的重要一环,教师以认知理论为指导,能更好地制定有效的阅读训练策略,帮助学习者克服阅读上存在的词汇量、理解及速度等方面的困难,实现在基础阶段掌握细读、略读、快读、寻读等各种阅读能力的目标。
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