【摘 要】
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专业是高校人才培养的载体,课程是专业建设的核心要素。阐述了职业能力与职业能力结构的内涵,以南京信息职业技术学院为例,基于冰山模型理论分析在智能制造背景下先进制造装
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专业是高校人才培养的载体,课程是专业建设的核心要素。阐述了职业能力与职业能力结构的内涵,以南京信息职业技术学院为例,基于冰山模型理论分析在智能制造背景下先进制造装备技术类专业群的职业能力结构,围绕专业群各专业核心岗位的工作领域,整合序化职业能力指标,依此构建了底层共享、中层分立、高层互选的专业群课程体系,包括职业素质平台课、专业基础平台课、专业方向模块课、专业拓展模块课,凸显了学校在拓展新专业或专业方向方面的集群优势。
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