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本文以教师、学生、家长在学生评价方面遇到的困惑为出发点,寻求解决问题的有效途径和方法,提出构建“三维学业评价策略”“整合评价主体职能”体系,实施个体纵向评价机制三个具体的解决策略。通过多元评价将发展学生核心素养落到实处,指导学生学会学习、学会认知,对教育教学质量的提高起到重大助力作用。
具化多元评价策略提高学生核心素养——普通高中学生评价的实践与探索
【摘 要】
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本文以教师、学生、家长在学生评价方面遇到的困惑为出发点,寻求解决问题的有效途径和方法,提出构建“三维学业评价策略”“整合评价主体职能”体系,实施个体纵向评价机制三
【机 构】
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哈尔滨市第九中学
【出 处】
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教育(周刊)
【发表日期】
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2018年26期
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