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【摘要】随着我国与世界接轨的步伐不断加快，英语作为一门世界通用的语言在各个教育阶段都受到了国家教育部门和教师的充分重视。小学阶段是基础教育阶段，更是英语学习的关键阶段，课外阅读是小学英语学习中的重要组成部分，对于开阔学生的视野、养成良好阅读习惯进而提升英语运用水平起着至关重要的作用。但是从我国小学教育的现状来看，很多英语教师往往过多的重视学生的考试成绩而忽略了引导学生进行课外阅读，英语课外阅读情况不容乐观。本文就在充分调研的基础上对小学英语课外阅读中面临的主要问题进行探究，并积极寻求合理的解决途径，希望对我国小学英语教育的发展有一定的指导意义。
【关键词】小学英语 教育 课外阅读 发展
一、当前我国小学英语课外阅读中面临的关键问题
1.對英语课外阅读的重视程度不够。教育部门和学校领导对小学英语教育中课外阅读的重视程度不够是导致课外阅读难以开展的主要原因。在当今应试教育的大背景下，教师将过多的将精力用在提升学生的考试分数上，在课后布置大量的习题，学生没有时间和精力再进行英语课外阅读，且小学阶段的学生普遍不具备基本的自学能力，在没有教师的引导和帮助下对于课外阅读中遇到的问题不能自行寻找方法解决，无疑会打消学生的英语学习的积极性，丧失了大量的学习机会。
2.适合小学阶段学生阅读的英语课外教材相对较少。小学阶段的学习任务只是是掌握一般的发音、拼写等，只有高年级的学生才学习一些简单的对话，适合小学阶段学生阅读的课外读物相对较少，加之教育部门对课外阅读的重视程度不够，没有专门的教育机构编写专业的小学课外阅读教材，学生接触科课外英语的机会将对较少。另外，很多家长的教育方式存在问题，没有再充分了解小学英语学些基本情况的基础上为他们选择合适的课外读物，所购买的英语资料或是难度太高，或是阅读趣味性不强，严重打击了学生的阅读积极性，还会对小学生的阅读产生一定的误解。再者，在一些偏远地区，由于一些教育条件的限制，学校不能为学生提供充足的英语课外学习资料，这也是影响小学英语教育水平的关键因素。
3.对小学英语课外阅读的指导不足。小学生由于其身心还没有发育完全，很多情况下不能独立完成课外阅读任务，需要教师给与正确的方法引导才能保证阅读质量。但是从现实情况来看，教师很少扮演学生课外阅读中的引领者的角色，大多数的课外阅读活动就变成了学生的自觉性活动，由于缺乏相应的外界压力一些自制力和学习兴趣较差的学生完全放弃了英语课外阅读习惯，不利于学生的长久发展。
二、提升小学生英语课外效果的有效策略
1.重视小学音乐课外阅读的重要作用。提升小学生英语课外阅读效果的关键步骤就是整个教育系统要重视课外阅读对于提升英语应用能力的重要作用。一方面小学英语教师改善传统的教育理念，充分认识到英语课外阅读在提升学生英语水平中的关键作用，运用科学的方法指引学生的课外阅读活动，帮助他们很好的更好地开展课外阅读活动；另一方面小学生也应该在教室的指引下提升自身的自主学习能力，进一步认识到课外阅读在提升自身英语能力的积极作用，认真完成教师布置的课外阅读任务，为今后的学习打下坚实的基础。
2.增加小学英语课外阅读素材。优秀的英语课外阅读素材是保证学生课外阅读质量的关键，不仅利于提升学生的英语学习兴趣，还有助于提升学生的课外阅读水平。因此小学英语教材的编写机构应该在充分调研小学生的英语学习情况和学习兴趣点的基础上分阶段、分层次的编写适合不同阶段学生的英语阅读教材，并在教师的引导下在学生之间进行推广。对于一、二年级的英语初学者来说，他们的主要学习任务就是学习掌握的英语发音、看图识物以及简单单词的拼写等，阅读教材的编写要注重趣味性，意在提升学生的学习动力和积极性。对于已经掌握了简单英语对话的高年级学生，可设置专门的情景增加学生的知识储备，扩宽学生的知识面，达到很好的阅读效果。
3.加强专业性的指导。对小学生的英语课外阅读活动进行专业化的指导也是保证阅读质量的关键因素。一方面英语教师要针对学生的学习情况进行科学的引领，学生可以有针对性的训练自己领会文章大意的能力，抓住文章的关键线索，进而掌握文章主旨。另一方面家长作为孩子的监护人也应该做好学生课外阅读的监督和指引工作，积极与教师配合帮助学生完成课外阅读任务，检验阅读成果，并在自己的能力范围内为学生提供良好的课外阅读素材，只有学校与家长进行通力合作才能保障学生的课外阅读任务圆满的完成。
三、结束语
综上所述，英语课外阅读对于提升小学生的英语综合水平具有至关重要的作用，也是当今小学英语教育中应该重点关注的问题。教师应该做好学生课外阅读中的引路人，向他们灌输科学的阅读方法，帮助他们养成良好的阅读习惯，教育部门也要为学生们提供优秀的课外阅读素材，为他们创设良好的学习环境，相信在家长和学校的共同努力下，小学生的英语课外阅读水平一定会有一个质的飞跃。
参考文献：
[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013，21：105-106.
[2]李海月.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].才智，2014，36：199.
[3]刘春霞.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].新课程（下），2014，02：8.
【关键词】小学英语 教育 课外阅读 发展
一、当前我国小学英语课外阅读中面临的关键问题
1.對英语课外阅读的重视程度不够。教育部门和学校领导对小学英语教育中课外阅读的重视程度不够是导致课外阅读难以开展的主要原因。在当今应试教育的大背景下，教师将过多的将精力用在提升学生的考试分数上，在课后布置大量的习题，学生没有时间和精力再进行英语课外阅读，且小学阶段的学生普遍不具备基本的自学能力，在没有教师的引导和帮助下对于课外阅读中遇到的问题不能自行寻找方法解决，无疑会打消学生的英语学习的积极性，丧失了大量的学习机会。
2.适合小学阶段学生阅读的英语课外教材相对较少。小学阶段的学习任务只是是掌握一般的发音、拼写等，只有高年级的学生才学习一些简单的对话，适合小学阶段学生阅读的课外读物相对较少，加之教育部门对课外阅读的重视程度不够，没有专门的教育机构编写专业的小学课外阅读教材，学生接触科课外英语的机会将对较少。另外，很多家长的教育方式存在问题，没有再充分了解小学英语学些基本情况的基础上为他们选择合适的课外读物，所购买的英语资料或是难度太高，或是阅读趣味性不强，严重打击了学生的阅读积极性，还会对小学生的阅读产生一定的误解。再者，在一些偏远地区，由于一些教育条件的限制，学校不能为学生提供充足的英语课外学习资料，这也是影响小学英语教育水平的关键因素。
3.对小学英语课外阅读的指导不足。小学生由于其身心还没有发育完全，很多情况下不能独立完成课外阅读任务，需要教师给与正确的方法引导才能保证阅读质量。但是从现实情况来看，教师很少扮演学生课外阅读中的引领者的角色，大多数的课外阅读活动就变成了学生的自觉性活动，由于缺乏相应的外界压力一些自制力和学习兴趣较差的学生完全放弃了英语课外阅读习惯，不利于学生的长久发展。
二、提升小学生英语课外效果的有效策略
1.重视小学音乐课外阅读的重要作用。提升小学生英语课外阅读效果的关键步骤就是整个教育系统要重视课外阅读对于提升英语应用能力的重要作用。一方面小学英语教师改善传统的教育理念，充分认识到英语课外阅读在提升学生英语水平中的关键作用，运用科学的方法指引学生的课外阅读活动，帮助他们很好的更好地开展课外阅读活动；另一方面小学生也应该在教室的指引下提升自身的自主学习能力，进一步认识到课外阅读在提升自身英语能力的积极作用，认真完成教师布置的课外阅读任务，为今后的学习打下坚实的基础。
2.增加小学英语课外阅读素材。优秀的英语课外阅读素材是保证学生课外阅读质量的关键，不仅利于提升学生的英语学习兴趣，还有助于提升学生的课外阅读水平。因此小学英语教材的编写机构应该在充分调研小学生的英语学习情况和学习兴趣点的基础上分阶段、分层次的编写适合不同阶段学生的英语阅读教材，并在教师的引导下在学生之间进行推广。对于一、二年级的英语初学者来说，他们的主要学习任务就是学习掌握的英语发音、看图识物以及简单单词的拼写等，阅读教材的编写要注重趣味性，意在提升学生的学习动力和积极性。对于已经掌握了简单英语对话的高年级学生，可设置专门的情景增加学生的知识储备，扩宽学生的知识面，达到很好的阅读效果。
3.加强专业性的指导。对小学生的英语课外阅读活动进行专业化的指导也是保证阅读质量的关键因素。一方面英语教师要针对学生的学习情况进行科学的引领，学生可以有针对性的训练自己领会文章大意的能力，抓住文章的关键线索，进而掌握文章主旨。另一方面家长作为孩子的监护人也应该做好学生课外阅读的监督和指引工作，积极与教师配合帮助学生完成课外阅读任务，检验阅读成果，并在自己的能力范围内为学生提供良好的课外阅读素材，只有学校与家长进行通力合作才能保障学生的课外阅读任务圆满的完成。
三、结束语
综上所述，英语课外阅读对于提升小学生的英语综合水平具有至关重要的作用，也是当今小学英语教育中应该重点关注的问题。教师应该做好学生课外阅读中的引路人，向他们灌输科学的阅读方法，帮助他们养成良好的阅读习惯，教育部门也要为学生们提供优秀的课外阅读素材，为他们创设良好的学习环境，相信在家长和学校的共同努力下，小学生的英语课外阅读水平一定会有一个质的飞跃。
参考文献：
[1]王英.浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].教育教学论坛，2013，21：105-106.
[2]李海月.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].才智，2014，36：199.
[3]刘春霞.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].新课程（下），2014，02：8.