【摘 要】
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在劳动力市场复杂化的外因和旧有职业教育系统运行失灵的内因联合驱动下,为了建立起一个强大、统一、可持续发展的职业教育系统,新西兰开始进行高等职业教育改革,在过渡职能部门、优化机构设置、改革筹资制度和加强质量把控等方面采取了七大重点改革举措.作为近30年来新西兰最大的一次职业教育改革,新西兰高等职业教育在改革过程中呈现出机构设置一体化、区域发展一体化和产业教学一体化的特征,以包容为基调,以行业为导向,确保稳中求进的改革兼顾多方利益,并注重受训者技能与市场需求的统一.
【机 构】
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浙江大学教育学院 杭州 310058
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在劳动力市场复杂化的外因和旧有职业教育系统运行失灵的内因联合驱动下,为了建立起一个强大、统一、可持续发展的职业教育系统,新西兰开始进行高等职业教育改革,在过渡职能部门、优化机构设置、改革筹资制度和加强质量把控等方面采取了七大重点改革举措.作为近30年来新西兰最大的一次职业教育改革,新西兰高等职业教育在改革过程中呈现出机构设置一体化、区域发展一体化和产业教学一体化的特征,以包容为基调,以行业为导向,确保稳中求进的改革兼顾多方利益,并注重受训者技能与市场需求的统一.
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