【摘 要】
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只有回归生命,圆融交互,追求诗意,涵养性情,语文教育才会健康;也只有尊重独立的生命个体才是语文教育的本质要求.追求语文学习的诗意与本真,应成为教育生涯的起点和目标:语文
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只有回归生命,圆融交互,追求诗意,涵养性情,语文教育才会健康;也只有尊重独立的生命个体才是语文教育的本质要求.追求语文学习的诗意与本真,应成为教育生涯的起点和目标:语文的学习应回归自然与诗性,陶冶诗情、诗性;教师应努力为学生营造诗意盎然、文化濡染的课堂,引导学生广泛阅读、自由表达,涵泳言语之"味";学生在更加自由、宽松的氛围下,在琅琅书声中,能够独立对文本进行"会意"和"体悟",也就能够在书中找到通往幸福之途.
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