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针对师生双方在课堂生成中存在的问题,教师要擅于利用资源拓展生成空间,适时引导帮助学生克服焦虑,营造生成氛围。可以从盘活静态资源,把握动态资源,减轻课堂焦虑等方面入手,精心预设创新活动,捕捉意外资源进行动态调整,及时点拨营造良好氛围,积极引导课堂生成,提高生成质量。
活用资源促有效生成——对小学英语课堂有效生成的思考
【摘 要】
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针对师生双方在课堂生成中存在的问题,教师要擅于利用资源拓展生成空间,适时引导帮助学生克服焦虑,营造生成氛围。可以从盘活静态资源,把握动态资源,减轻课堂焦虑等方面入手,
【机 构】
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江苏南京市赤壁路小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年31期
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