【摘 要】
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<正> 教学与情感的相互关联是客观存在的。教师要实现教学目标,塑造完美的人格,不仅要教书,而且要育人。学生学习的心理过程是知情统一的过程,学生在认知教材和参与活动的过
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<正> 教学与情感的相互关联是客观存在的。教师要实现教学目标,塑造完美的人格,不仅要教书,而且要育人。学生学习的心理过程是知情统一的过程,学生在认知教材和参与活动的过程中,不仅接受了知识,培养了能力,而且还得到价值的熏陶。寓理于情,情自理出,情理结合,是教学的基本要求。本文旨在考察情感与教学关联的两个方面,即情感的教学功能与教学的情感功能。一情感是一种非常复杂的心理现象,因此它是一个难以理解的概念。一般来说,情感(affection,又译感情。)是作为情绪
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