学生历史思维能力培养之我见

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangxudan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史是中学生的一门必修课,也是文科学生高考的一门必考课。要使学生学好历史、考好历史,教师必须注意平时对学生历史思维能力的培养。  近年高考试题在考查学生所学历史知识的同时,注重考查学生的学科能力。这些学科能力归结到一点,即历史思维能力。笔者多年担任高考文科班历史教学任务,在培养学生历史思维能力,提高历史高考成绩上积累了一些经验,特写出以求教于同行。
其他文献
初中英语是小学英语的延续,但随着学生英语学习的不断深入,尤其到初二年级的时候,学生之间的分化现象日益严重,这种现象的产生,直接影响到学生的英语学习和英语成绩的提高,更有甚者
合作学习、探究性学习是新课程改革倡导的新的学习方式。这样的学习方式有利激发学生的学习兴趣,充分发挥学生认知的能动性,培养学生自主学习的能力,改变学生被动接受知识的局面
随着新课程改革不断深入,课堂教学从师本课堂转变为生本课堂。本文主要从学生的学习问题出发,围绕问题,引导学生学习,建立“教师导学·引疑→自主学习·生疑→小组助学·讲疑→交
竹系26是由竹莲矮变异单株选育成的中熟早籼品种,经多年示范试种,表现稳产高产.1982年,省品种审定委员会审定通过,现在省内外种植面积已达150多万亩. Bamboo 26 is a mediu
今年11月,我校马老师以“读思练”的教学模式为我们上了一堂精彩的示范课——《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这篇课文是义务教育课程标实验教科书五年级上册第六单元的一篇
在传统的音乐教学中,学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上,这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性,结学生学的没劲,渐渐的
英语早读课对学生学习英语具有重要的作用。它不但能对日常的英语教学起到补充作用,还能提高学生对英语学习的兴趣。本文结合作者的教学实践论述了有效利用英语早读课的方法。
作为基础教育的小学数学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位,这是我们小学教育工作者义不容辞的职责。笔者结合自己的经验和实践,从学生主体、自主合作、联系生
学校教育教学面向的是年龄接近、能力接近、学习欲望相近的受教育群体,其教学目标就是希望学生们能够学校教育教学实现统一的、同步的发展。可事实上,在教学中教师常常面对的却
让学生爱上数学,是每一个数学教师的责任。学生只有对数学产生了兴趣,才会在学习中产生动力,因此教师要根据小学生爱玩的天性,设计一些适合小学生“玩”的活动,让学生在“玩”的过