计算思维作为高中生应具备的信息技术素养之一，教师通过设计科学有效的教学环节与内容，有助于学生计算思维的提升，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的意识与能力。本文以高中信息技术教学实例，简要阐述了以计算思维为导向的信息技术教学策略。
随着高中信息技术学科新课程改革的深入推进，教师在教学的时候不仅要注重专业知识的传授，更要立足学生学科核心素养的培养，其中包括学生计算思维的养成。文章首先对高中生信息技术学科计算思维的概念进行了阐述，指出了高中信息技术学科与计算思维的紧密关联性，接着总结现阶段高中信息技术教师在培养学生计算思维过程中存在的不足，最后提出具体的应对之策，如提高培养学生计算思维的意识与能力、创新教学模式、开展评价活动等，
随着教育改革的深入开展,城乡教育均衡发展也受到重视,国家尤为关注城乡教育一体化,鼓励城乡教师形成学习共同体、发展共同体。在教学方面,数学学科核心素养越来越受重视,人们逐渐关注到学生的高效学习,认识到教师是提高课堂教学效率和质量的关键,教师课堂教学行为影响课堂教学的质量和有效性。因此,以城乡教师为研究对象,理清城乡教师课堂教学行为的异同,有助于其相互学习,减少城乡教育差异,同时对教师专业发展具有一定
为了培育既抗除草剂、综合性状又优良的杂交水稻组合，将3份抗除草剂衍生恢复系（华84EP-1、2、3）与5份不育系（红香2A、Y58S、广占63-4S、华1015S、天源6S）配组，对亲本、杂交组合的除草剂抗性和10个主要农艺性状（单株产量、结实率、千粒重、生育期、株高、有效穗数、着力密度、穗总粒数、穗实粒数、穗长）的配合力效应进行了分析。结果表明，所选育的恢复系的除草剂抗性接近完全（＞96%），利
＜正＞佛山港是全国内河第二大集装箱港口，也是粤港澳大湾区港口群的重要组成部分，有力地支撑了佛山市城市建设、经济产业以及对外贸易发展，但目前存在码头泊位“小、散、杂、多”、设施设备老旧、信息化程度低、中心城区港城矛盾突出等问题，与新时期下港产城高质量融合发展的要求不相适应。笔者在梳理佛山港口发展现状及存在问题的基础上，采用SWOT方法对新时期佛山港口发展进行分析，
目的监测评估2015—2017年烟台市城市饮用水源地水环境健康风险。方法 2015—2017年,对烟台全市17个市政水厂水源水监测点开展监测,监测频率为每季度1次,共检测204份水样。采用Excel 2007建立数据库,使用SPSS 17.0进行统计学分析,运用环境健康风险评价模型计算总健康风险。结果烟台地区饮用水源地水体总体合格率为86.71%,健康风险由大到小的顺序依次为氟化物＞硝酸盐＞锰＞铁
＜正＞党的二十大提出，要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置，而大力发展县域教育正是推进优质教育均衡发展、优化教育资源配置的重要手段。为推进县域教育高质量发展，2022年11月19—20日，创新人才教育研究会、保定市人民政府、河北大学联合举办的“振兴县域教育论坛（2022）”，以线上线下相结合的方式在北京、保定同时举行。
为了改善高原燃气锅炉运行时出现的出力不足与热效率下降等问题，本文采用数值模拟方法研究了高原条件下风机选型对燃气锅炉炉内燃烧状况的影响，进一步结合热力计算方法开展炉膛结构优化方法研究。结果表明：风机压头与流量不变时，炉膛前中部平均温度随海拔升高逐渐降低，而炉膛后部平均温度随海拔升高先升高后降低。风机修正后，高原地区供氧质量与平原地区一致，炉内平均温度随海拔升高而增加；相同海拔条件下，风机修正后的炉内