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教学的艺术性在很大程度上表现为教学的创造性。大凡可称之为艺术的,其本身往往就是创造的产物。与生产过程和科研发明的创造不同,教学中的创造活动并不直接形成产品。课堂作为教师与学生的另一个生活空间,其主要内容是知识的传授与习得,情感的交流与
教学创造力
【摘 要】
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教学的艺术性在很大程度上表现为教学的创造性。大凡可称之为艺术的,其本身往往就是创造的产物。与生产过程和科研发明的创造不同,教学中的创造活动并不直接形成产品。课堂作
【出 处】
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语文学习
【发表日期】
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1994年8期
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