“十恶不赦”指的是哪“十恶”

来源 :学苑创造·C版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haha7289
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “十恶不赦”一词,常用来形容恶贯满盈、罪无可恕之人。那么“十恶”指的是什么呢?
  “十恶”最初是佛教中的一个用语,指十种会招致地狱、饿鬼、畜生这“三恶道”苦报的恶业,故又称“十恶业道”。“十恶”作为古代刑法中的罪名,最早出现在南北朝时期的《齐律》(由北齐尚书令、赵郡王等撰写)中,当时称为“重罪十条”,并且规定绝不赦免。
  此后,经过隋代《开皇律》与唐代《唐律疏议》的进一步修订,正式形成了“十恶”的罪名说法。它的主要内容有:“谋反”,指企图推翻朝廷、颠覆国家的行为,历来被视为十恶之首;“谋大逆”,指毁坏皇室的宗庙、陵墓和宫殿等;“谋叛”,指背叛朝廷、背离本国、里通外国等行为;“恶逆”,指殴打或谋杀祖父母、父母、伯叔等尊长的行为;“不道”,指杀非死罪3人以上以及肢解人体等无视人道的行为;“大不敬”,指冒犯帝室尊严,通常有偷盗皇帝祭祀或日常用品,伪造御用药品、车、衣、物等行为;“不孝”,指向官府告父母的状、不孝敬父母,对祖父母、父母等进行诅咒、谩骂或在守孝期间结婚、寻欢作乐等行为;“不睦”,即谋杀某些亲属,或女子殴打、控告丈夫等;“不义”,指官吏之间互相杀害、士卒杀长官、学生杀老师、女子闻丈夫死而不举哀或立即改嫁等违背义理的行为;“内乱”,指亲属尤其是近亲之间通奸或强奸等。
  由于“十恶”之罪或触犯了皇帝至高无上的尊严,或违反了儒家的伦理纲常,直接侵犯了国家的统治基础和统治秩序,直接危害了封建专制制度的核心——君权、父权、神权和夫权,所以自隋唐时期确立“十恶”之罪以来,历代封建法典皆将其列为不可赦免之重罪,认为“十恶”为天理所不容、人道所不齿、王法所必诛。
  历史上,文学作品中第一次出现“十恶不赦”这个词,是在元曲大家关汉卿的《窦娥冤》第四折里:“这药死公公的罪名,犯在十恶不赦。”
其他文献
为了刺激消费,拉动市场,以应对国际金融危机,许多国家或地区的政府直接向国民发放现金或消费券。例如,2009年年初,在台湾地区,每人获得3000元新台币的消费券。我国大陆的一些
我的名字叫胡亥,我有一个伟大的父亲,他叫嬴政。  从出生的那一刻起,我就生活在父亲的丰功伟绩下,看着父亲的刀斩向百家诸侯,看着父亲建起的长城耀武扬威地守卫着边疆,看着父亲修筑的驰道遍布天下……日日都见他磨刀立马,带着大军向下一个目标进发,我感到:父亲是英雄!除他之外,还有谁有这号令天下的魄力?  正当父亲在荣耀之途上奔忙时,死神悄无声息地逼近了他。终于有一天,我代替了死去的他,坐上了尚存他气息的龙
父亲与我,一直是有隔阂的,即使他就坐在我旁边,中间也似隔了一堵墙,我翻不过去,他亦翻不过来。  父亲冷漠,很小的时候我就认识到这一点。我曾多次尝试着与父亲亲近,但却屡屡在他冰冷的眼神中败下阵来。多少次把自己弄病,只为求父亲一次关注,但愿望总是一次次落空。打从记事以来,我就从未见过父亲有半点儿情绪失控。于是,我狠下心,固执地认定:他,是个徒有虚名的爸爸,可有可无。  直到我念初中。那是我第一次出远门
口语训练是小学英语课堂中的重要组成部分,口语教学不仅能够很好地锻炼学生的语言组织能力及口语表达能力,在组织语言的过程中学生的思维能力也能得到良好的锻炼与提升。本文
很多女生都会小心翼翼地呵护宝贝脸庞,对它勤加保养,不遗余力。但是也不要忽略你的双手哦,你的手可是你的第二张脸呢。正好,贺州的冯元运同学来信询问小编可不可以讲一下女生该怎么保护双手,好,那么这一期,我们就来说一说——  保养必备:  奶粉,护手霜,防晒霜。  保养高招一:手部健美操  爱美的女生们动起来,我们一起来做手部健美操。  1.握拳伸展。举手高过头顶,先握紧拳头,再展开五指,每天用力做3到5
宝剑锋从磨砺出,多年的磨练,机械修理技师刘广华练了就一身硬功夫。铲车、挖机、叉车、汽车、门吊、汽车吊、发电机、车床、磨床、轨道车......驾驭这些传统机械设备和作为一
In a global market with increased competition, the global auto industrial chain in some regions of Europe, the U.S. and Japan is transforming into a new relatio
改革开放以来,伴随深圳经济持续快速增长,深圳市外贸出口出现持续飞速发展的良好趋势,外贸出口总额从1979年的930万美元增加到2004年的778.56亿美元,年均增长率高达43.5%,远
教学生成点是指在教学中生成的一些细小的片段。这些生成点有些是教者有意之作,有些是无意而为;有些很精彩,成为教学的亮点,有些很突兀,令教者措手不及……这些生成点往往不大,有很多还常常被我们忽视或回避,使我们的教学效果大打折扣,使本应精彩的课堂变得暗淡无光。然而,一旦我们重视了这些生成点,巧妙地把这些生成点处理好,它也最能透射出教育的大理念、大智慧,也最能体现课堂的教学魅力。  如何对待生成点是一种文
目前,学界关于外汇储备规模问题的研究主要是使用比例分析法和成本效益分析方法。在比例分析法中,最早是特里芬提出的储备/进口比例分析法。特里芬(姜波克,1984)认为一国外汇储备规模应与该国的贸易进口额保持一定的比例关系,一般以40%为宜,最低限为20%。20世纪50年代以后,许多经济学家在特里芬比例分析法基础上对其进行了修正,采用了储备与国际收支差额比率和储备与国内货币供应比率等。成本效益分析方法的代表人物是海勒和阿格沃尔。