初中数学课堂教学的“学”与“思”

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初中数学在整个九年义务教育阶段中处于拔高阶段,这一阶段学生如果能够形成良好的数学思维获得高效的数学方法,就可能促进学生向高层次学习阶段进发.因此,初中数学教师要深化学与思的辩证关系,要认识到学与思对学生有效学习的重要性,进而在初中数学课堂教学中全面引入学与思教学策略.
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