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在思想政治理论课教学过程中,教学意外是很多教师不愿面对并且极力避免的一种情况,但它蕴含着丰富的教育学意蕴.思想政治理论课教学重视教学意外及其教育学意蕴,有利于更加深入地认识研究式教学的本质,更加深入地反思传统教学方式的问题,更加深入地思考教师的课堂角色,从而提高思想政治理论课的教学实效性.