【摘 要】
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小学三年级,是写作能力培养的奠基阶段,找到适合该阶段学生心理特点、学习方式的写作教学方式十分重要.笔者通过研究部编版语文教材,对其从三年级开始,口语交际练习变成每单
【机 构】
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杭州上海世界外国语小学 浙江杭州 310015
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小学三年级,是写作能力培养的奠基阶段,找到适合该阶段学生心理特点、学习方式的写作教学方式十分重要.笔者通过研究部编版语文教材,对其从三年级开始,口语交际练习变成每单元的习作联系开始探究,认为教育者可充分利用教材编写规律,根据每单元课文内容为参照,进行习作训练,以读促写,从阅读训练、思维养成、提升兴趣几方面实现小学语文写作能力.
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