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<正>余秋鸿同学是在福利院长大的女孩。读小学时被寄养在一个工人的家庭,家人对她的关心甚少。在家里,她悄无声息,沉默寡言,从不主动和养父母交流沟通,对父母她言听计从、逆来顺受,从来没有自己的想法和见解。在学校里,老师看到她,永远是一张怯生生的脸,她像一只受惊的小兔,敏感、胆怯、紧张、惊恐、不安。
运用“登门槛效应”培养学生的创造力——“如何在学科中培养特殊学生的创造力”课题研究案例
【摘 要】
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<正>余秋鸿同学是在福利院长大的女孩。读小学时被寄养在一个工人的家庭,家人对她的关心甚少。在家里,她悄无声息,沉默寡言,从不主动和养父母交流沟通,对父母她言听计从、逆
【机 构】
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上海市晋元高级中学附属学校,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2013年06期
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