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<正>在学习数学的过程中,"理解"无疑是第一位的[1].这就要求学生在学习后及时总结反思以减少被动性、滞后性、无序性、盲目性和低效性,提高自觉构建知识网络的意识,从而使知识序列条理化、系统化.思维导图正是帮助学生学后反思以理清思维秩序、增进程序性理解的有效工具.
基于思维导图的数学题解后反思及启示
【摘 要】
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<正>在学习数学的过程中,"理解"无疑是第一位的[1].这就要求学生在学习后及时总结反思以减少被动性、滞后性、无序性、盲目性和低效性,提高自觉构建知识网络的意识,从而使知
【机 构】
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江苏省常熟市海虞中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2013年24期
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