【摘 要】
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<正>"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"说的是必须身体力行,亲自实践,才能学出真知。情境教学可能也是这个道理,想方设法使学生有身临其境的感觉,激发其兴趣,使其去领悟,去"
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<正>"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"说的是必须身体力行,亲自实践,才能学出真知。情境教学可能也是这个道理,想方设法使学生有身临其境的感觉,激发其兴趣,使其去领悟,去"思风发于胸臆,言泉流于唇齿",但情境教学运用之妙,存乎一心。一、以"教材"为本,由"新奇"引情入境有些教材可在讲课之前根据内容创设其所描绘的情境,引入新课。通过视觉、听觉等感官的综合作用,使学生一开始就觉得耳目一新,有一种学习的欲望,这就是境与情的初次碰撞所激起的火
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