赣中大王山钨多金属矿床中碱长花岗岩成因:来自LA一ICP一MS锆石U一Pb年代学、岩石地球化学的制约

来源 :高校地质学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylzhou40
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
赣中大王山-南村钨多金属矿集区产出一套与钨、钼多金属矿化有关的中、细粒二云母碱长花岗岩侵入体,本文通过对大王山矿床赋矿花岗岩进行LA-ICP-MS锆石U-Pb测年,获得其成岩年龄为147.8±1.9 Ma,属晚侏罗世岩浆活动的产物,成岩时间与赣中及南岭地区的主要石英脉型钨多金属矿床的成矿时间一致.花岗岩富硅、富碱、强过铝,贫钙、贫镁、分异指数(DI)较高,暗色矿物含量极少.REE配分曲线具有“海鸥型”特征,微量元素蛛网图显示亏损Ba,Sr及Nb,Eu,P,Ti等,富集Rb,Th,U,Pb,K等.在εNd(t)-T图解上,矿集区周边中生代赋矿花岗岩多投点于华南元古代地壳演化域之上,其T2DM年龄(1.39~1.66 Ga)亦低于华南地壳的平均年龄(1.7~1.8 Ga),可能与花岗岩形成过程中受到了少量幔源物质的混染作用有关.结合花岗岩Sr-Yb分类图、Q-Ab-Or三角图以及锆石饱和温度,表明该套花岗岩应该为一套高分异的过铝质淡色花岗岩.
其他文献
摘要:写作教学是语文教学的重点,也是培养学生语文核心素养的重要环节,作文不仅是一种语文综合能力的体现,同时也是语文核心素养的体现。  关键词:人教版;高中语文;写作;语文核心素养  G633.3  一、人教版高中语文教科书(必修)“表达交流”写作部分概况  人教版高中语文教科书(必修)坚持“守正出新”,适应时代特点和中学语文教学的实际需要。教科书中关于“写作”的教学内容实际上有三个子系统:首先是集
该文共分为六章.第一章简要地介绍了中外企业并购重组的历史回顾和发展,说明这一趋势对中男企业来说是必由之种.第二章分析了99年度上市公司的并购重组类型,以及相关的收益成
摘要:教学评价是一项有目的性的教学行为,它是根据课程教育理念和教育目标,对教学过程及其结果进行综合、全面、客观的价值判断过程。在新课程改革和素质教育的背景下,新的教育理念对小学数学教学评价提出了全新的要求。基于此,本文结合教学实践分析论述了当前小学数学教学评价存在的问题,并指出相应的有效评价策略。  关键词:小学数学;课堂教学;教学评价;新课改;有效性  G623.5  教学评价是教师在教学活动中
该文以科技经济水平的高速发展对会计的影响为主线,从会计信息化对会计理论、方法的变革要求这一角度为切入点,从四个部分阐述会计与现代信息技术融合的必要性.第一部分:推动
历年语文高考现代文阅读都是失分“重灾区”,由此可见阅读之难,同时也说明,谁重视并掌握阅读题的解题技巧,高考中语文科取胜把握就大些.一般的观点是,想做好阅读题就必须多看
摘要:随着教育改革的不断深入,广大教育者越来越重视学生学习习惯的养成了。良好的学习习惯可以帮助学生更好地学习,但是小学阶段,学生自制力相对较弱,所以必须借助老师的帮助来养成一些良好的学习习惯。本篇文章主要论述了,在小学数学教学过程中教师应该如何培养学生的数学学习习惯。  关键词:小学数学;良好的学习习惯;培养  G623.5  随着素质教育改革的不断深入,学校教育从应试教育逐渐向素质教育转变,所以
G623.5  数学素有思维的体操之称,在培养学生思维能力方面具有得天独厚的优势。小学数学新课程标准提出:数学教学要注重发展学生智力、培养学生思维能力。学生思维能力的培养得到了教育界的高度认识。教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性。”小学阶段是培养学生思维能力的基础阶段,只有打好基础,才能为学生今后的学习打下坚实的基础。因此在教学中我们要有目的
期刊
四月以来,央行连续两次上调存款准备金率预示着新一轮宏观调控大幕的开启。如何让宏观经济在“又好又快”的轨道上顺畅前行,怎样让股市热而不乱,都成为人们关注并众说纷纭的
该论文是在分析大量统计资料的基础上,运用投资经济学、产业经济学、消费经济学、经济预测学、经济统计学等多门学科的理论和方法完成的.首先,对河北省"八五"以来的投资状况
摘要:应用题是小学高年级数学中的一个难题,它本身具有枯燥性,而且解题也具有模式化,使很多学生经常对应用题感到束手无策,非常惧怕应用题,这极大地影响了教学质量。因此,教师在教学的过程中,要把应用题和学生的已知生活经验联系起来,运用多种教学方法,培养学生的解题习惯和解题技巧。本文主要从小学高年级应用题教学中存在的问题入手,来探讨提高小学高年级数学应用题教学的基本途径。  关键词:小学;高年级;应用题;