【摘 要】
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在互惠教学理论的指导下,通过互动、合作、兴趣、释义四位一体的课堂展示教学法,解决法语阅读教学实践中遇到的背景文化知识不足、阅读兴趣不高、语篇理解能力欠缺、学习方式
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在互惠教学理论的指导下,通过互动、合作、兴趣、释义四位一体的课堂展示教学法,解决法语阅读教学实践中遇到的背景文化知识不足、阅读兴趣不高、语篇理解能力欠缺、学习方式被动等主要问题,提高阅读课程教学质量,为法语阅读教学提供一定的参考.法语阅读教学中应用课堂展示教学法,依托法语阅读教材确定课堂展示内容,根据课程性质、课程学时确定用于课堂展示的学时分配,课堂展示的形式、方式要以学生自主选择为主,从准备、展示、评价、总结四个阶段进行监控.
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