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我们不能忽视了学生的主体地位、开拓思维的训练.只有在“思维”中获取灵感,才能做到思如泉涌、笔底生花.我们要认清小学生作文教学的性质,立足于学生的个性心理差异、身心特点和生活经验,通过写童话培养学生的想象力,达到对学生进行有效的作文教学.
小学语文作文教学漫谈
【摘 要】
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我们不能忽视了学生的主体地位、开拓思维的训练.只有在“思维”中获取灵感,才能做到思如泉涌、笔底生花.我们要认清小学生作文教学的性质,立足于学生的个性心理差异、身心特
【机 构】
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河北省永清县后奕镇中心校,河北 永清,065000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年6期
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