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高校仪式化活动作为学习教育与文化价值的传播形式，是高校建设发展的重要手段。仪式化活动不仅具有良好的德育价值，而且具有非常重要的心理价值。仪式化不仅使参与其中的每个人都具有固定的角色和行为模式，而且使教学活动作为一个整体发挥着深刻的心理教育功能。深入理解仪式化活动的心理价值是认识教学活动的基础，也是促进仪式参与者学习进步的有效形式。