穆秀颖:北京市语文特级教师,现为北京市广渠门中学语文教师,曾先后被评为北京市市级语文学科带头人,北京市中青年骨干教师,首批被选拔参加教育部“跨世纪园丁工程骨干教师”国家培训,被授予“北京市优秀教师”称号。
　　
　　穆秀颖,1955年生人,属羊,老人们常说属羊的命苦。父亲特意在儿子的名字里加入了“三个禾木”,寓意着一生有稻谷吃,温饱不愁。
　　 1971年,16岁的穆秀颖走上了讲台,当时,他仅完成了小学四年级的学业。文学功底的不足,给穆秀颖带来巨大的压力,为了有底气站在三尺讲台上为学生授课,他开始了漫长而艰辛的自学之路。
　　 梅花香自苦寒来——执着的自学之路。寒来暑往,穆秀颖穿梭于多所师范院校的课堂、驻足于多家图书馆,自修了大学中文系的所有课程。穆老师说:“自学贵在坚持,这份坚持来自于执教的责任和对文学的热爱。当你深入到这一领域时,就会发现它的魅力所在,产生浓厚的兴趣,并由兴趣升至热爱。”阅读是有效提升自己的方式,时至今日,穆老师依然保留着睡前看书的习惯。年轻的时候,家里地方小,要等家人熟睡后才开始看书。或夜幕降临时,到街头的路灯下读,到天安门广场上读,哪里有灯光就到哪里读,如饥似渴地学习成就了穆秀颖深厚的文学功底。
　　 没有高潮也没有低谷——坚实的教育足迹。当被问及,何时是您教学成果最辉煌的时候?穆秀颖说:“自己没有高潮也没有低谷。”看似平淡的回答中,有着39年的坚持,以及每个阶段坚实的探索脚步。
　　上世纪80年代,穆秀颖开创了“三级语文阅读教学法”,即教师引导下的精读、自读,以及学生为主的课外阅读,在教育界引发了一定的关注和反响。进入新世纪,穆秀颖倡导“研究性阅读教学”,并提出了阅读教学中的“大跨度思考”训练,使学生在不加限制的时空内形成良好的思维品质,培养学生的创造性思维。
　　 现今,穆秀颖从学生生命发展的角度实施教学,致力于培养学生的文学素养。语文教学是以能力为核心的语文素养的培养,这需要一种文化氛围的熏陶。文化教育要有一个领地,有一个组织,不能泛化。2006年,在穆秀颖的倡导下,广厦文学社成立,《广厦文学》创刊。文学社里包括话剧社、梦之诗社,各种有意义的文学活动涵盖其中;《广厦文学》囊括了学生优秀的文学作品,并创办了学生专栏、班级专栏,为学生搭建了展示文学素养的舞台,是学生炙手可热的读物。
　　 让每一个生命都精彩——幸福的教育人生。采访过程,给记者最大的感受是,穆老师被职业幸福紧紧包裹,这是让每一个生命都精彩的幸福。穆秀颖量体裁衣为每一位老师指出发展方向,他指着墙上名师工作室成员的照片,如数家珍般道出他们各自的特点,并迫不及待地启动电脑,呈现记录每一位教师特色的文档,看到他们今天做出的成绩,穆秀颖收获了沉甸甸的幸福。
　　 记者有幸听了一节学生自己主持的中国古代诗歌鉴赏课,穆老师坐在教室的后方,向前微探着身子,每逢听到学生立意鲜明的观点,便不断点头,并向记者三次低语学生比自己讲得好,赏识的神态中流露出为师的幸福。课后,学生告诉记者,穆老师对他们的教诲,不是必须如何刻苦、顽强地拼搏以赢得考试的胜利,而是以一种快乐、积极的心态去学习,让他们拥有乐观向上的人生态度。讲这些话时,学生激动的表述中流淌着为生的幸福。
　　 55岁的穆秀颖,回首39年的教育之路,诙谐地说,自己是在“三个禾木”的庇佑下,走过了没有大起大落的教育人生。在记者看来,“禾木”里孕育出的养分是文化,是文化的积淀让穆秀颖厚积薄发,脱颖而出。■