【摘 要】
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如何面对因身体缺陷而陷入自卑之中的儿童?这个看似偶然的案例中,却包含了许多必然性。诚然,如果要让自卑的“残疾儿童”走出阴影,获得自信,教师首先要克服自己的“心理残疾”,最终
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如何面对因身体缺陷而陷入自卑之中的儿童?这个看似偶然的案例中,却包含了许多必然性。诚然,如果要让自卑的“残疾儿童”走出阴影,获得自信,教师首先要克服自己的“心理残疾”,最终和儿童一起突破障碍,获得超越。
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美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何激发学生的学习兴趣呢? 一、利用精彩的导语 导语是每节课的开场白。好的导语不仅能使学生萌发好奇心,还能激发学生的求知欲,同时它还可以起到新旧知识之间承上启下的作用。例如在讲《公民的人身自由受法律保护》一课时,我引用“我是一只小小小小鸟,想要飞呀飞却飞也飞不高”这句大
《现代汉语词典》里解释“倾”是用尽力量,“听”自然是用耳朵接受声音,那么“倾听”应该是用尽全力细心地听取。《幼儿教育词典》中“倾听”是和“习惯”连在一起的,为“倾听习惯”。它对“倾听习惯”的解释为:“指注意倾听他人讲话的良好习惯,幼儿学习语言,主要是通过倾听这一途径。教育幼儿注意倾听、不打断他人的讲话,才能正确地感知说话人的语音、词汇和语法规则,正确分辨、理解他人说话的内容,学习语法规则,掌握语言
新课标对口语交际能力的培养提出了新的目标:使学生具有日常口语交际的基本能力.在各种交际活动中学会倾听、表达与交流.初步学会文明地进行人际沟通和交往.发展合作精神。
作者简介:秦望,河南省十佳班主任。先后工作于内蒙、山东、广东、天津、河南。现任河南省济源第一中学教科室主任、班主任、历史教师。曾获河南省历史优质课大赛一等奖,发表论文10余篇,作报告20余场。 没有什么人天生就是幸福的,班主任工作同样并不必然是幸福的,幸福要靠自己的奋斗去争取与创造。我有一个信念:奋斗比成功本身更重要!郭元祥说:“信念是教师的核心竞争力!”有了奋斗信念的班主任不会仅仅局限于显
数学课程标准指出,数学学习活动应当是一个生动活泼、富有个性的过程。动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应该为学生的数学学习提供多样化的活动方式,让学生积极参与,在丰富的活动中亲身体验数学,探索数学知识的形成、发展过程,实现数学的“再创造”,从而促进学生更为有效地学习数学。 一、创建生活化的教学情境,营造良好的课堂气氛 长期以来,许多孩子对数学不感兴趣,甚至害怕数学,其中的
前不久.我荣幸地随澳洲教育考察团去了澳大利亚进行考察.20多天行程中的所见、所闻和所感,使我开阔了视野,增长了见识,提升了境界,成为我人生中的一笔宝贵财富。
作者简介: 石梦媛,云南省昆明市武成小学高级教师,担任年级组长。16年的从教经历和工作积累,使她从一名普通教师成长为科研型教师。2007年,她感人的班主任事迹在昆明市博物馆里展示,并在第十六届全国班集体理论研讨会上作大会交流,获“春城杯”主题演讲奖。2008年荣获“全国优秀班主任”和昆明市第八届“优秀园丁”的光荣称号。 人总是在一定的文化环境中成长起来的。教育是文化,学校是文化,班级也是文
作者简介:周枫琳,河南师范大学附属中学教师,中学语文特级教师。河南省优秀教师,河南省十佳班主任,河南省中小学教材审定委员会委员。多次在全国、省、市等各种研讨会上作公开课、示范课,主持的多项科研课题获省、市一等奖,参编十余种教辅读物。 去年暑假,我接手了一个新的班级。这个班的学生入学平均分数低于我校录取分数线大约80分,大多数孩子对自己的学习缺乏信心。入学之初,新生都要接受紧张的军训。在军训的