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在小学中年级语文教学中，教师可采用“三位一体”的教学模式解决学生习作中遇到的问题。“三位”即文本范例、模仿练笔、开拓创作；“一体”即借助思维导图，模仿范例的创作方法并积累素材，发散思维，进行开拓性创作。教师在教学中采用“习得—模仿—创作”的闭环式习作教学模式，能显著提升学生的写作能力。
借助思维导图提升中年级小学生的写作能力
【摘 要】
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在小学中年级语文教学中，教师可采用“三位一体”的教学模式解决学生习作中遇到的问题。“三位”即文本范例、模仿练笔、开拓创作；“一体”即借助思维导图，模仿范例的创作方法并积累素材，发散思维，进行开拓性创作。教师在教学中采用“习得—模仿—创作”的闭环式习作教学模式，能显著提升学生的写作能力。
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2023年05期
【基金项目】
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沈阳市教育学会“十四五”规划课题“借助思维导图提升中年级小学生写作能力的策略研究”研究成果。课题编号：20220284；
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