0乘任何数得0教学探讨

来源 :湖南教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gedebao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"0和任何数相乘都得0"有如下三种情况;0×a=0;a×0=0;0×0=0(a为自然数).如何讲清这三种情况的算理,我们作了如下探讨.1.通过实例,讲清"0"的意义.例:"盘子里一个苹果也没有"我们就用"0"表示;"教室里一张桌子也没有"我们就说教室里的桌子数是"0".从而得出"一个物体也没有就用0表示".
其他文献
快速作文教学法就是运用科学手段,通过强化训练,使学生掌握快速写作技巧和方法的新的作文教学法.快速作文教学的关键是快速思维训练,要领是快速写作技巧训练.快速作文教学的
23-8=15的教学过程由如下三个环节组成.1.师生各拿出23根小棒(10根一捆,即两捆另3根),完成以下操作和对话.师:23根小棒里有几个"十"根和几个"一"根?生:(摆开并考察小棒后)23
如何使江西省竞技体育的发展突破"瓶颈",走可持续发展的道路。这几年来,作者一直探讨江西省竞技体育后备人才可持续发展的对策,通过分析竞技体育人才的现状,得出一整套竞技体育
清代闽籍御医力钧为中西医汇通派代表人物,力钧医案倡导中西医学结合治疗、重视气血调治行血益气、注重饮食调养辅助治疗、善用经方治疗瘴疫之病等施治特色,对后世医家产生了
学生自学数学时,出现读不懂或想不通,处于“山穷水尽疑无路”的境地,这往往是其陷入先入的定势思维中,一时探索不到思维转化的契机,使自学能力迁移受阻所致。此刻,需要教者捕
白血病?!””血癌?!”他抖动着医生诊断书,厚厚的嘴唇微微颤动,半晌说不出话来。他知道,这病,对一位十六、七岁的少女来说,将意味着什么。“炳良,可怜的孩子,你的命也太苦了!
高等职业教育肩负着培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的重要使命,今后十年高等职业教育必须以提高质量为核心,不断深化高职教育教学改革,这是贯彻全国
快速作文教学是一种新的作文教学方法,为保证取得预期的教学效果,必须打破传统的作文教学模式,代之以新的教学方法.实践证明,下面四种方法在快速作文教学中是行之有效的.一是
本文以江阴职业技术学院教学管理信息化建设的实践为例;叙述了教学管理信息化的历史、内容、软件开发过程,阐述了使用教学管理信息系统在转变管理理念、规范教学管理、提高工
目的观察黄芩苷对肺癌细胞A549增殖及迁移能力的抑制作用及对连接蛋白Cx43表达的影响。方法采用不同浓度黄芩苷0、50、100、200μmol/L干预A549细胞,通过CCK-8法检测不同浓度