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2008年的灾难给我们留下了太深刻的记忆，以至于2009年我们在水深火热中前行，挑战与机遇从来都是并存的，大地震的袭击，金融危机的洗礼，2011年的就业市场，在大风大浪中启航，风雨飘摇前途未卜。
1 目前严峻的就业形势
特殊的国情、复杂的经济形势、突出的就业压力，决定了我国就业问题的复杂性和艰巨性。党和政府已明确提出，扩大就业是保障和改善民生的头等大事，要把促进就业作为经济社会发展的优先目标。必须下更大的决心，用更大的力气，千方百计做好扩大就业这项关乎国计民生的大事。因为就业，涉及千家万户的生计和发展；就业关乎个人生存和尊严；就业关乎经济健康发展。
2 中职学毕业生就业难的原因分析
2.1学生缺乏就业培训机会
几乎80％的毕业生都有这样的经历，用人单位收到简历的第一句话就是“有没有工作经验”?仅这一问题就决定了毕业生的去留。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业工作岗位上学习一定的时间，才能成为一个合格的工程师，而要达到这一要求，需要进行的培训，需要时间和金钱。对于企业来说，他们考虑得更多的是直接经济效益，更愿意聘用熟手，而不愿意对不确定的人力资源进行投资培养；而对于大学毕业生个体来说，将培训转移到学校里完成，时间和金钱上都不划算。
2.2学生仍然期望过高
据我从事的具体的就业工作情况总结，毕业生存在着一些误区，如“专业一定要对口，不然就自学了”，“普通服务工岗位不想做，太累”，“创业不如就业”，“找不到好工作不如考大学”等等。同时，据网络调查数据显示，近六成毕业生月薪期望值低于2000元，而企业方面八成用人单位仍认为期望值过高，比如：期望就业岗位、薪酬、地域、行业要求、工时要求、假期要求、专业对口等方面。
2.3学生缺乏求职技巧
在参与举办多届招聘会后，我总结发现，部分毕业生在面试时不够自信，即使是给予充分的时间准备，自我介绍、回答问题时仍然支支吾吾，表现不出自身的实力和素质：但也有部分毕业生在求职时夸夸其谈，吹得天花乱坠，用人单位很容易就拆穿，而逐渐丧失对毕业生品质的信心。
2.4学生自身存在的问题
走入校园，到处可见的是考证培训，计算机专业人手一本“某某工程师”考证资料。而这些证书对用人单位来说，究竟有多大的诱惑力呢?事实上，企业并不看重证书的多少和种类，注重的是学生本身的素質和能力，只有通过企业的考核，才能真正的“持证上岗”。
在就业如此困难的情形下，毕业生就业态度逐步的在转化，“先就业后择业”已经成为大流之选。但是学生对于进入就业单位后的后续发展，没有一个很好的定位，对于自己将来会在一个什么样的平台上迈出第一步只有一个模糊的概念，甚至没有目标，职业规划意识不够强。
3 学校开展就业指导工作的对策与建议
做好就业指导工作，我校采取了以下几个方面的措施，并在摸索中不断完善。
3.1深入市场与企业建立起稳定的合作关系
从2002年开始，我校就开始着手建立自身的就业实习市场，上海的威斯汀酒店就是一个很好的例子。我校每年固定为威斯汀酒店输送人才，并且保证在优先的基础上输送。深圳、北京、广州等地都有我校的实习就业基地。
3.2开展顶岗实习，为毕业生就业铺路
每年的暑假，我们安排一年级、二年级学生参加暑期顶岗实习，报名方式采取自愿报名，学校安排专业老师管理指导学生实习。学生除自理车费生活费，所有收入都为学生自己所有，学校方面负责学生安全工作，管理工作以及指导工作。通过采取顶岗实习方式，学校、企业、学生三方面都获益匪浅。
3.3加大实习实训课程比例，强化动手能力
以我校实际情况为例，我校专业主要是旅游类，采取“1+1”教学模式，理论课与实习时间各占学习时间一半，保证每个学期都有实习课程。学院每年购置实习设备、实习材料。学校加强实习指导队伍的建设，鼓励教师研修、改革创新。
从我校开展的就业跟踪调查问卷中显示，所有企业对我校推荐的学生的动手能力做出一致肯定，95％以上的企业表示愿意继续合作从我校招聘储备人才。
3.4加强就业指导，提高面试成功率
从早期的面试情况，我们总结出诸多在面试时出现的问题，如：简历制作，面试心理调整、就业期望值、当前就业形势的了解，就业政策，就业技巧等，针对每一问题，我校老师自编校本教材，结合企业管理相关知识，进行就业指导，大大提高了学生面试的成功率，来院进行招聘的企业，往往会在原始计划上增加5人左右。大大的坚定了我们完成就业目标的信心。
3.5开设职业生涯规划课程
职业生涯规划具有极为重要的意义：以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；突破生活的格线，塑造清新充实的自我；准确评价个人特点和强项；评估个人目标和现状的差距；准确定位职业方向；重新认识自身的价值并使其增值；发现新的职业机遇；增强职业竞争力；将个人、事业与家庭联系起来。
4 结语
困境终将过去，危机与契机并存，我们在就业市场上举步维艰的同时，将思考更多的内容，提出更多的解决就业问题的良策。中职学生就业指导工作是教育的一个重要组成部分，我们需要树立“以就业为导向，以市场为导向，以社会和学生的需求为导向”的观念，以塑造学生的基本素质、培养学生的综合能力和引导调整学生的择业心态为核心内容，坚持工作的持续性、专业性、预见性、针对性。在特殊的时期，更应该拿出非比寻常的勇气和决心，充分发挥现有资源优势，实践新策略并不断完善，优化就业指导工作，达到就业目标。
1 目前严峻的就业形势
特殊的国情、复杂的经济形势、突出的就业压力，决定了我国就业问题的复杂性和艰巨性。党和政府已明确提出，扩大就业是保障和改善民生的头等大事，要把促进就业作为经济社会发展的优先目标。必须下更大的决心，用更大的力气，千方百计做好扩大就业这项关乎国计民生的大事。因为就业，涉及千家万户的生计和发展；就业关乎个人生存和尊严；就业关乎经济健康发展。
2 中职学毕业生就业难的原因分析
2.1学生缺乏就业培训机会
几乎80％的毕业生都有这样的经历，用人单位收到简历的第一句话就是“有没有工作经验”?仅这一问题就决定了毕业生的去留。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业工作岗位上学习一定的时间，才能成为一个合格的工程师，而要达到这一要求，需要进行的培训，需要时间和金钱。对于企业来说，他们考虑得更多的是直接经济效益，更愿意聘用熟手，而不愿意对不确定的人力资源进行投资培养；而对于大学毕业生个体来说，将培训转移到学校里完成，时间和金钱上都不划算。
2.2学生仍然期望过高
据我从事的具体的就业工作情况总结，毕业生存在着一些误区，如“专业一定要对口，不然就自学了”，“普通服务工岗位不想做，太累”，“创业不如就业”，“找不到好工作不如考大学”等等。同时，据网络调查数据显示，近六成毕业生月薪期望值低于2000元，而企业方面八成用人单位仍认为期望值过高，比如：期望就业岗位、薪酬、地域、行业要求、工时要求、假期要求、专业对口等方面。
2.3学生缺乏求职技巧
在参与举办多届招聘会后，我总结发现，部分毕业生在面试时不够自信，即使是给予充分的时间准备，自我介绍、回答问题时仍然支支吾吾，表现不出自身的实力和素质：但也有部分毕业生在求职时夸夸其谈，吹得天花乱坠，用人单位很容易就拆穿，而逐渐丧失对毕业生品质的信心。
2.4学生自身存在的问题
走入校园，到处可见的是考证培训，计算机专业人手一本“某某工程师”考证资料。而这些证书对用人单位来说，究竟有多大的诱惑力呢?事实上，企业并不看重证书的多少和种类，注重的是学生本身的素質和能力，只有通过企业的考核，才能真正的“持证上岗”。
在就业如此困难的情形下，毕业生就业态度逐步的在转化，“先就业后择业”已经成为大流之选。但是学生对于进入就业单位后的后续发展，没有一个很好的定位，对于自己将来会在一个什么样的平台上迈出第一步只有一个模糊的概念，甚至没有目标，职业规划意识不够强。
3 学校开展就业指导工作的对策与建议
做好就业指导工作，我校采取了以下几个方面的措施，并在摸索中不断完善。
3.1深入市场与企业建立起稳定的合作关系
从2002年开始，我校就开始着手建立自身的就业实习市场，上海的威斯汀酒店就是一个很好的例子。我校每年固定为威斯汀酒店输送人才，并且保证在优先的基础上输送。深圳、北京、广州等地都有我校的实习就业基地。
3.2开展顶岗实习，为毕业生就业铺路
每年的暑假，我们安排一年级、二年级学生参加暑期顶岗实习，报名方式采取自愿报名，学校安排专业老师管理指导学生实习。学生除自理车费生活费，所有收入都为学生自己所有，学校方面负责学生安全工作，管理工作以及指导工作。通过采取顶岗实习方式，学校、企业、学生三方面都获益匪浅。
3.3加大实习实训课程比例，强化动手能力
以我校实际情况为例，我校专业主要是旅游类，采取“1+1”教学模式，理论课与实习时间各占学习时间一半，保证每个学期都有实习课程。学院每年购置实习设备、实习材料。学校加强实习指导队伍的建设，鼓励教师研修、改革创新。
从我校开展的就业跟踪调查问卷中显示，所有企业对我校推荐的学生的动手能力做出一致肯定，95％以上的企业表示愿意继续合作从我校招聘储备人才。
3.4加强就业指导，提高面试成功率
从早期的面试情况，我们总结出诸多在面试时出现的问题，如：简历制作，面试心理调整、就业期望值、当前就业形势的了解，就业政策，就业技巧等，针对每一问题，我校老师自编校本教材，结合企业管理相关知识，进行就业指导，大大提高了学生面试的成功率，来院进行招聘的企业，往往会在原始计划上增加5人左右。大大的坚定了我们完成就业目标的信心。
3.5开设职业生涯规划课程
职业生涯规划具有极为重要的意义：以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；突破生活的格线，塑造清新充实的自我；准确评价个人特点和强项；评估个人目标和现状的差距；准确定位职业方向；重新认识自身的价值并使其增值；发现新的职业机遇；增强职业竞争力；将个人、事业与家庭联系起来。
4 结语
困境终将过去，危机与契机并存，我们在就业市场上举步维艰的同时，将思考更多的内容，提出更多的解决就业问题的良策。中职学生就业指导工作是教育的一个重要组成部分，我们需要树立“以就业为导向，以市场为导向，以社会和学生的需求为导向”的观念，以塑造学生的基本素质、培养学生的综合能力和引导调整学生的择业心态为核心内容，坚持工作的持续性、专业性、预见性、针对性。在特殊的时期，更应该拿出非比寻常的勇气和决心，充分发挥现有资源优势，实践新策略并不断完善，优化就业指导工作，达到就业目标。