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一、“学”：作为语文教学的逻辑前提1．谋求语文科“前提的确定”。叶圣陶先生在20世纪20年代就提出语文教学研究的首要任务是谋求“前提的确定”。他分析了当时语文教学的状况，认为：国文教学的病根在于两点，都是教师观念错误之处：（一）不会了解儿童，不以儿童本位一义为教授的出发点；（二）不明白国文教授之真作用，徒视为形式的教科。