【摘 要】
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学生在博客、QQ签名中犀利精彩的语言,在现实的写作中全然不见,究其原因是他们知道教师想看什么,不想看什么,教师被隔绝在信任和情感的鸿沟之外,"教与学"存在的代沟,若非教师
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学生在博客、QQ签名中犀利精彩的语言,在现实的写作中全然不见,究其原因是他们知道教师想看什么,不想看什么,教师被隔绝在信任和情感的鸿沟之外,"教与学"存在的代沟,若非教师十足的诚意,将难以横越。教师如何启动学生情感的"引擎",如何训练清晰、有趣的叙述能力,如何驾驭好阅读与写作的关系等等,一切好像就要有答案了。教师需做好批判、反思、推翻又重建的心理准备,正所谓不破不立,记叙文的教学能否自教材中得到启发呢?
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